Resumo

O presente texto apresenta resultados parciais de pesquisa em andamento cujo objetivo principal é mapear traços da configuração curricular do conteúdo música nas diferentes conformações disciplinares em que este foi trabalhado ao longo da história da educação básica no país. Toma-se como fontes uma amostragem intencional de livros didáticos adotados nos diferentes espaços temporais delimitados pela legislação referente ao ensino de música nas escolas de educação básica brasileiras. Trabalha-se com a hipótese de que uma seleção e uma sistematização dos conhecimentos foram efetuadas pelos conservatórios e transpostas para o ambiente escolar, sendo naturalizadas ao longo do tempo como seleção e sistematização oficiais para o ensino de música. Os resultados têm fortalecido nossa hipótese inicial: os princípios da teoria musical – principalmente relacionados à notação musical – têm se configurado como o conhecimento legitimado para o trabalho escolar, de maneira análoga à seleção destinada à formação dos músicos nos conservatórios.

Traces of the musical curriculum history in Brazil: an analysis of musical textbooks for scholar music education

This paper presents partial results of a research whose main objective is to map traces of the music curriculum in the different disciplinary conformations where the musical knowledge was worked throughout the history of basic education in Brazil. It takes as sources an intentional selection of textbooks adopted in different periods of time defined by the legislation related to music education in Brazilian schools. This study works with the hypothesis that a selection and a systematization of knowledge were made by conservatories and transposed into the schools, being naturalized over time as the official selection and systematization for music education. The results have strengthened our initial hypothesis: the principles of music theory – mainly related to musical notation – are characterized as the legitimate knowledge for the school, so analogous to the selection intended for the training of musicians in conservatories.