Resumo

Esta é uma tradução da entrevista que Lucy Green deu a Flávia Narita no Instituto de Educação, em Londres, em 2011. A escolha de traduzir esta entrevista se deve ao fato de que ela traz os princípios da aprendizagem musical informal, onde a orientanda entrevista sua orientadora sobre sua área de expertise. Após mais de 10 anos de realização desta entrevista, vejo que seu conteúdo é extremamente atual e relevante. A obra de Lucy Green tem fundamentado várias pesquisas acadêmicas e práticas pedagógicas na área da educação musical no Brasil. Green investigou as práticas de aprendizagem informal dos músicos populares no contexto do Reino Unido (GREEN, 2002) e sistematizou uma proposta pedagógico-musical a ser aplicada em escolas regulares (GREEN, 2008). Essa proposta pode aumentar o engajamento de alunos e alunas na aprendizagem musical quando eles tocam ou cantam músicas de suas preferências, têm autonomia e realizam atividades que envolvem a tomada de decisões. Esta entrevista traz também as motivações de Green em relação ao tema de sua pesquisa e o impacto da pesquisa sobre a sua própria prática musical. Além disso, este texto revisita os cinco princípios da aprendizagem informal da música que foram adaptados para as salas de aula escolares e ressalta que somente incluir a música popular no currículo escolar não garante uma experiência musical completa.

What can teachers learn from popular musicians?

This is a translation of the interview that Lucy Green gave to Flávia Narita at the Institute of Education in 2011. The choice of translating this interview is due to the fact that it brings the principles of informal music learning. We can see the then a PhD student interviewing her supervisor on the topic of her supervisor’s expertise. After more than 10 years that this interview has been available on YouTube, I see that its content is still extremely topical and relevant. Lucy Green’s work has been the basis for several academic research and pedagogical practices in the field of music education in Brazil. Green (GREEN, 2002) investigated the informal learning practices of popular musicians in the UK. Based on that research, she offered a pedagogical approach for music to be applied in mainstream schools in the UK context (GREEN, 2008). This approach can increase students’ engagement in music learning when they play or sing their favourite songs, developing their autonomy, and getting involved with decision-making tasks. This interview also brings Green’s motivations in conducting this research and the impact of this research on her own musical practice. In addition, this text revisits the five principles of informal music learning practices that had been adapted to school classrooms and emphasizes that only including popular music in the school curriculum is not enough to guarantee a complete musical experience.