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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Henrique Ferreira da Silva, Viviane dos Santos Louro 2	Artigo em periódico – Orfeu As diferenças entre educação musical e musicoterapia no contexto da inclusão de pessoas com deficiências e transtornos – O presente artigo tem por objetivo destacar as diferenças entre educação musical e musicoterapia diante de pessoas com transtornos e deficiências. Uma revisão bibliográfica descritiva foi 2023
Kalinka Cordeiro, Lisbeth Soares 2	Artigo em periódico – Orfeu Música, inclusão e formação docente nas universidades federais brasileiras: reflexões a partir das disciplinas específicas de educação musical especial/inclusiva – Em julho de 2015, foi lançado no Brasil o Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei n.º 13.146, que deixa claro que a pessoa com deficiência tem, também, o direito ao aprendizado em todos o 2023
Alex da Silva Gonçalves, Marineide de Oliveira Gomes 2	Artigo em periódico – Orfeu Inclusão e Imaginação: os desafios da formação do educador musical para o ensino de crianças com deficiência/transtornos – O artigo apresenta resultado de pesquisa de abordagem qualitativa sobre ações inclusivas de educadores musicais no Projeto Guri/SP, considerando a música e a aprendizagem musical na persp 2023
Maira Ana Kandler	Resenha em periódico – Orfeu Resenha: música, educação e inclusão: reflexões e práticas para o fazer musical – O livro Música, educação e inclusão: reflexões e práticas para o fazer musical foi escrito por Lisbeth Soares e publicado no ano de 2020. Organizado em seis capítulos, o livro ab 2023
Viviane Louro	Artigo em periódico – Diálogos Sonoros Capacitismo e Psicofobia no ensino musical – A sociedade brasileira é fruto do colonialismo e mantém certas estruturas atitudinais que hoje estão, cada vez mais, sendo evidenciadas e levadas à discussões e reformulações. Somos uma s 2023
Valeria Maria Fuser Bittar, Cassiano Tissiani Vedana 2	Artigo em periódico – OPUS Encontro de Saberes: caminhos pluriepistêmicos na formação do professor de música – Este artigo traz reflexões sobre o Projeto Encontro de Saberes, que tem como objetivo a inserção dos mestres e das mestras da cultura popular como docentes das universidades brasileiras. 2023
Gleisson do Carmo Oliveira, Maria Betânia Parizzi Fonseca 2	Artigo em periódico – Orfeu Protocolo Organizador da Educação Musical Especial (PROEME): uma proposta para o planejamento docente – Este trabalho apresenta o recorte de uma pesquisa de doutorado cujo objetivo consistiu em investigar as relações existentes entre a Educação Musical Especial e o desenvolvimento da comuni 2023
Mayara Barbosa da Silva, Viviane dos Santos Louro 2	Artigo em periódico – Orfeu Capacitismo e música: discussões a partir do relato de experiência de uma estudante com disfonia espasmódica em um curso de Licenciatura em Música em uma universidade pública brasileira – Capacitismo é entendido como uma forma de preconceito direcionado às pessoas com deficiência. A discussão sobre esse tema é relativamente nova nos cursos superiores de música. Logo, este 2023
Flávia Maiara Lima Fagundes	Artigo em periódico – Debates Deficiência e capacitismo: reflexões sobre a inclusão na aula de música – O texto é fruto de estudo de doutorado em andamento, cujo objeto é a inclusão de alunos com deficiências nas aulas de música. No artigo aqui apresentado são discutidos os conceitos de def 2022
Gabriele Struginski Pereira, Carlos Fernando França Mosquera 2	Artigo em periódico – InCantare Análise do perfil acadêmico e quantitativo de estudantes universitários com deficiência de uma universidade estadual do paraná em relação aos dados do Censup 2019 – O ingresso de alunos com deficiência nas universidades tem se tornado cada vez mais frequente, contudo, ainda é difícil traçar um panorama completo desses estudantes. Essa pesquisa aprese 2022
Noemi Nascimento Ansay	Artigo em periódico – InCantare Inclusão em musicoterapia desafios e novas perspectivas – O artigo apresenta o texto da Conferência realizada no 17º Congresso Mundial de Musicoterapia, em Vancouver, Canadá, no dia 28 de julho de 2023. O trabalho apresentado, intitulado “In 2022
Mauricio Eslabão da Fonseca	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A inclusão no ensino superior em música: um estudo com licenciandos com deficiência visual na EMUFRN – Essa pesquisa está centrada nos processos de inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino superior da subárea da música. Teve como objetivo 1) Investigar aspectos que fazem os dis 2022
Viviane Louro	Artigo em periódico – Per Musi Ensino musical e autismo: relato de uma experiência a partir de uma pesquisa de doutorado em neurociências – este artigo relata os resultados musicais e cognitivos alcançados com uma aluna autista de 11 anos, como parte de uma pesquisa de Doutorado realizada no departamento de Neurologia/Neuroci 2021
Gabriela Cintra dos Santos	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Por uma prática pedagógica-musical anticapacitista: narrativas de professores de música do Instituto Benjamin Constant – Há mais de 40 anos, as pessoas com deficiência lutam incansavelmente pelo direito de terem suas vozes ouvidas, seus posicionamentos considerados e suas particularidades compreendidas e re 2021
M. Belén López-Casanova, Icíar Nadal-García, Natalia Larraz-Rábanos, Borja Juan-Morera 4	Artigo em periódico – Per Musi Análisis del bienestar psicológico en la práctica coral inclusiva – La práctica coral aporta considerables beneficios en el ámbito psicológico, afectivo y social, que favorecen la inclusión y cohesión social. Se presenta un estudio realizado en un cor 2021
Mara Síntique Del Guerra Valério, Regina Finck Schambeck 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Processos de ensino e aprendizagem do piano para aluno com paralisia cerebral: Escola Livre de Música como espaço inclusivo – Este artigo apresenta processos de ensino e aprendizagem do piano para aluno com paralisia cerebral hemiplégica espástica esquerda (PCHEE), em uma escola livre de música entre os anos de 2021
Ítalo Soares da Silva	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Práxis docente na educação musical inclusiva: estudos no contexto escolar do estado do Rio Grande do Norte – Na articulação entre diferentes campos do conhecimento – Educação, Educação Musical, Educação Inclusiva, Educação Especial, Diversidade e Educação Básica – este trabalho tem como enfoque 2020
Pâmela Araújo de Moura Morais	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Especifidade da escrita Braille aplicada ao violão – Esta pesquisa tem como objetivo principal propor estratégias metodológicas e adaptações da partitura em braille para o violão, a fim de que se tornem acessíveis a pessoas com deficiência 2020
Vinícius Nicolodelli	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A trajetória formativa de um professor de música deficiente visual: um estudo sobre as dimensões da acessibilidade – Esta pesquisa tem por objetivo caracterizaras possibilidades e condições de trabalho no contexto universitário para uma pessoa com deficiência, buscando por meio das narrativas, conhecer 2019
Liliam Cafiero Ameal, Gunnar Glauco De Cunto Carelli Taets, Alfred Sholl-Franco 3	Artigo em periódico – Rev. Bras. de Musicoterapia Utilização de mídias digitais para a divulgação científica: a percepção de musicoterapeutas e professores de música – A difusão científica online propicia a ampliação e diversificação da rede de pessoas interessadas em divulgar e aprender sobre ciência. O objetivo do estudo foi avaliar a percepção de mus 2019

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