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Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Lucielle Farias Arantes	Comunicação oral – Congresso da ABEM Pibidiando no Colégio de Aplicação: algumas considerações sobre o envolvimento de licenciandos do curso de Música no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Esta comunicação consiste no relato de uma professora da educação básica sobre a participação de um grupo de licenciandos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID 2013
Edson Baptista Martinez, Patricia Lima Martins Pederiva 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Por que o professor de música desiste da Educação Básica? – O presente trabalho é parte de um projeto de pesquisa que pretende investigar as razões pelas quais alguns professores de música que passaram a atuar na escola de Educação Básica desistir 2013
María Débora Ortiz Rodriguez	Comunicação oral – SEMPEM Aula de música no Espaço da Aula do Portal do Professor: as novas tecnologias da informação e das comunicações (NTICs) no ensino e aprendizagem da música na educação básica 2013
Crislany Viana da Silva	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Educação Musical do aluno com deficiência cognitiva: um estudo de caso a partir de experiências em sala de aula – Este trabalho refere-se ao projeto de pesquisa que constituirá o trabalho final da disciplina “Tópicos especiais em Música”. Tendo a educação musical como direito e como discurso e também 2013
Renata Filipak	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Viva a Escola, Viva a música na escola: um relato sobre a musicalização com adolescentes do Colégio Olavo Bilac de Ubiratã - PR – O presente relato discorre sobre a experiência de musicalização com alunos dos ensinos fundamental II e médio ocorrido no ano de 2010 sob a instrução do Projeto Viva Escola, vigente na ép 2013
Alexandre Milne-Jones Náder, Carlos Antonio Santos Ribeiro, Elder Pereira Alves, José Magnaldo de Moura Araújo 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM A caracterização do ensino da música nas escolas de Mossoró - RN: uma análise inicial – O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma análise inicial dos dados da pesquisa “O ensino de música em Mossoró: a caracterização do ensino musical nas escolas municipais da cida 2013
Carla Adriana Machado	Comunicação oral – Congresso da ABEM A Lei 11.769/08: Desafios para professores de artes da região das missões do Rio Grande Do Sul – Esse texto é parte de pesquisada de mestrado em andamento na qual investigarei qual o impacto da inserção do conteúdo de Música na Educação Básica, a partir da implementação da Lei 11.769 2013
Teresa Mateiro, Marisleusa de Souza Egg, Hortênsia Vechi 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM A produção acadêmica sobre o canto na aula de música: pesquisas produzidas no período de 1987 a 2012 – Este texto apresenta uma síntese da produção acadêmica dos pós-graduandos sobre a temática: o canto na disciplina curricular de música na educação básica. Com base nos títulos e resumos d 2013
Alessandra Nunes de Castro Silva	Comunicação oral – Congresso da ABEM A Visão dos Acadêmicos Sobre as Contribuições do PBID Para sua Formação Docente – O presente artigo trata-se de um relato de experiência que pretende discorrer sobre as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID, na formação profis 2013
Gustavo Araújo Amui	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música Educação Musical na Educação Básica: análise de artigos publicados em periódicos – Diante da necessidade de uma sólida implementação da música nas escolas e das discussões que permeiam a promulgação da Lei nº 11.769/2008, desenvolve-se pesquisa com os objetivos de ident 2013
Alessandra Nunes de Castro Silva	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música A situação da música em duas escolas públicas de Goiânia e a lei nº 11.769/08 – A aprovação da Lei 11.769/08, que trata da obrigatoriedade do ensino de música na educação básica foi mais um passo dado a favor da educação musical, concedendo a devida importância à nec 2012
Francine Kemmer Cernev	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS A motivação de professores de música sob a perspectiva da teoria da autodeterminação – Esta pesquisa teve o objetivo de investigar a motivação dos professores de música que atuam em escolas de educação básica sob a perspectiva da teoria da autodeterminação. Como objetivos e 2011
Adriana dos Reis Martins	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música O ensino da música no município de Palmas, após o advento da Lei 11.769/2008 – Ao constatar que no ano de 2005 a cidade de Palmas-TO havia iniciado uma proposta de educação diferenciada das demais cidades brasileiras, pois elaborou um Projeto denominado “Salas Integ 2011
Elder Pereira Alves	Dissertação de Mestrado – UFPB PPGMUS A música nas escolas de Mossoró-RN: um estudo junto à rede municipal de ensino – As discussões sobre o ensino da música na educação básica têm sido bastante enfatizadas nas últimas décadas, tendo em vista, principalmente, a significativa ausência da música nos currícu 2011
Cristina Rolim Wolffenbüttel	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS A inserção da música no projeto político pedagógico: o caso da rede municipal de ensino de Porto Alegre/RS – Esta pesquisa investigou a inserção da música no projeto político pedagógico, tendo como objetivos identificar como, quando, onde e por quem o ensino de música é definido, planejado, impl 2009

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