Resumo

O presente trabalho é parte de um projeto de pesquisa que pretende investigar as razões pelas quais alguns professores de música que passaram a atuar na escola de Educação Básica desistiram de trabalhar nesse espaço, optando como alternativa, a atuação em escolas especializadas. Os referenciais do trabalho serão autores da teoria crítica em educação, tais como Paulo Freire e da teoria histórico-cultural de Vigotski. Por instrumento metodológico será a entrevista semiestruturada, que posteriormente será interpretada por meio da análise de conteúdo de Bardin (2011). Espera-se que essa pesquisa venha contribuir para as discussões acerca da música na escola, no sentido de apontar alternativas para a criação de condições de possibilidades de um ambiente propício para a democratização da música.