Referências
Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶
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Referências
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Helena Lopes da Silva, Gislene Marino, Aline Nunes Carneiro
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Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
A mediação da escuta musical no Ensino Médio: uma proposta para a formação pedagógica e musical dos professores e alunos das escolas públicas de Belo Horizonte, MG
– Este trabalho apresenta o resultado do projeto de extensão realizado por professores e graduandos da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais junto a professores e aluno
2016
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María Débora Ortiz Rodriguez
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Autoria das aulas de música do "Espaço da Aula" no Portal do Professor-MEC
– No ensino e aprendizagem da música mediada pelas Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTICs) tem surgido novas inquietações e experiências. Com relação à Educação básica se d
2015
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Robson Cardoso
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Uma proposta de uso da notação musical como conteúdo no Ensino Médio
– O presente trabalho relata uma experiência de utilização da notação musical como conteúdo para aulas de música na Educação Básica desenvolvida por bolsistas do Programa Institucional de B
2015
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Robson Cardoso
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Comunicação oral – CIEMS
A Notação Musical como Conteúdo no Ensino Médio: Analisando os Documentos Educacionais Oficiais
– O presente resumo trata sobre uma pesquisa que visa investigar quais as orientações de documentos educacionais oficiais sobre o uso da notação musical no ensino médio. A pesquisa foi moti
2015
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Maria Débora Ortiz Rodriguez
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Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS
A música no "espaço da aula" do portal do professor de 2008-2014: as aulas para o ensino médio
– Os avanços tecnológicos na área da informação e das comunicações têm ampliado o acesso aos dados, informações, novos conhecimentos e têm promovido a interação entre os indivíduos e os nov
2014
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Regina Stori
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Livro Didático Público de Arte: uma breve análise da proposta para o ensino de música no ensino médio paranaense
– O presente trabalho objetiva promover uma breve análise dos conteúdos de música propostos no livro didático público de Arte destinado ao ensino médio do Estado do Paraná. Essa análise dar
2013
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Tiago Scalvenzi Sául
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Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica
O ensino de Música na EJA: saberes docentes de professores dos CEEBJAS de Curitiba-PR
– O presente estudo teve como objetivo investigar, a partir das falas das professoras da disciplina Arte de alguns CEEBJAs da cidade de Curitiba–PR, quais são os saberes necessários para en
2013
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Carolina Chaves Gomes, Isaac Samir Cortez de Melo
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Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
Currículo em Música no ensino médio integrado no IFRN
– Constitui-se objetivo deste trabalho apresentar e discutir o novo currículo da disciplina Arte-Música dos Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
2013
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João Fortunato Soares de Quadros Júnior, Abraão Abreu Estrela, José Bernardo Sávio Ribeiro Holanda, Whemerson Sousa Silva
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Pôster – Congresso da ANPPOM
Preferências musicais em estudantes de ensino médio em São Luís-MA
– Este trabalho tem como objetivo investigar quais são as preferências musicais que apresentam estudantes de ensino médio em São Luís, Maranhão. Para a coleta de dados, será empregada uma v
2013
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Michal Siviero Figueredo, Luiz Cesar Marques Magalhães
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Pôster – Congresso da ANPPOM
Educação Musical no Ensino Médio: uma pesquisa-ação no IFBAIANO Campus Santa Inês
– Esta comunicação apresenta a pesquisa em andamento sobre a Educação Musical na disciplina Arte no Instituto Federal Baiano – IFBAIANO, campus Santa Inês, nas primeiras séries do Ensino Mé
2013
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João Fortunato Soares de Quadros Júnior, Oswaldo Lorenzo
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Artigo em periódico – Revista da ABEM
Preferência musical e classe social: um estudo com estudantes de ensino médio de Vitória, Espírito Santo
– Este estudo objetivou conhecer as preferências musicais de estudantes de ensino médio em Vitória, Espírito Santo, bem como verificar a influência da classe social sobre a escolha musical
2013
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Tânia Maria Silva Rêgo
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Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS
Jovens, interações e articulações com a aprendizagem musical no contexto do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão (Campus Monte Castelo)
– Esta dissertação, com abordagem sociocultural da Educação musical, particularmente no âmbito dos estudos sobre “jovens e música”, foi produzida com o objetivo de analisar as interações do
2013
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Jonas Tarcísio Reis
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Democratização do conhecimento musical no Ensino Médio: discursos e impressões discentes
– Este trabalho versa sobre algumas impressões de discentes do Ensino Médio acerca da música. Constitui o recorte de uma pesquisa de Iniciação Científica que investigou as concepções e açõe
2013
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Sabrina Linhares Gomes, Jáderson Aguiar Teixeira, Pedro Rogério
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Disciplina de música do ensino integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
– O presente artigo representa um registro de uma das fases da implantação da disciplina de Música no ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). A
2013
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Liège Pinheiro dos Reis
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Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS
A inserção da música no Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB) e sua repercussão em escolas do ensino médio no Distrito Federal
– A presente pesquisa teve o objetivo de investigar como a música no Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB) tem repercutido em escolas do Ensino Médio de Brasíl
2011
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Rita de Cássia Mendonça
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Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música
Adolescente e canto: definição de repertório e técnica vocal adequados à fase de mudança vocal
– No Brasil há uma grande demanda por pesquisas que tenham como principal objeto o estudo sobre o adolescente em fase de mudança vocal. Com relação ao estudo do canto destes jovens, tanto s
2011
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Patricia Soares Santos Costa
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Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM
Coro juvenil: por uma abordagem diferenciada
– A presente dissertação descreve, a partir da conceituação de coro juvenil, as singularidades da faixa etária e as adaptações necessárias para o sucesso de tal prática, propondo uma lingua
2009
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