Resumo

A presente dissertação descreve, a partir da conceituação de coro juvenil, as singularidades da faixa etária e as adaptações necessárias para o sucesso de tal prática, propondo uma linguagem específica para o exercício da atividade. A análise dos principais aspectos da adolescência, da especificidade de repertório e da possibilidade de inclusão de recursos cênicos, em conjunto com a pesquisa de campo e o relato de experiência ao longo de 16 anos de prática, ora apresentado, organizam material que poderá ter utilidade pedagógica para regentes e professores de música dedicados a essa faixa etária. A observação do atual panorama da educação musical para jovens, aliada à busca de uma ferramenta eficaz para a necessidade de expressão artística do adolescente resultou na reflexão sobre o canto coral como instrumento de educação, eficiente sob diversos aspectos. A presente dissertação propõe também apresentar a atividade coral como possibilidade para a continuidade do ensino de música para adolescentes, inclusive nas escolas de Ensino Médio.

The present study describes, starting from a conception of youth choir, the singularities of this age band and the necessary adaptations for the success of such an activity, proposing a specific approach for this practice. The analysis of the main aspects of the adolescence, of the repertoire specificity and the report of a sixteen-year-long experience in this practice, herein presented, organizes a material which may be useful as a pedagogical resource for conductors and music teachers dedicated to this age band. The observation of the present panorama of Musical Education for the youth, associated with the search for an efficient means to fulfill the need of teenagers’ artistic expression has brought up a reflection upon choir singing as an effectual educational tool, from different points of view. The purpose of this dissertation is also to present choir singing as a possibility for the continuity of music study, including in secondary schools.