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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos, Diana Santiago 2	Artigo em periódico – Orfeu Autorregulação da aprendizagem e memorização musical – O processo de aprender requer o engajamento dos sujeitos envolvidos nas diversas situações em que estão inseridos. As singularidades e subjetividades que estão entrelaçadas nesses percurs 2023
Gustavo Carvalho Rosas	Dissertação de Mestrado – UFPE PPGMúsica Análise dos processos formativos e aprendizagem do coco de roda da mestre Ana Lúcia do bairro do Amaro Branco de Olinda – O saber musical dentro da cultura popular tem suas especificidades. Alguns grupos sociais através da tradição, ancestralidade e oralidade conseguem manter vivo fenômenos musicais que estã 2022
Ivson Martins Oliveira da Conceição	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Reflexões sobre a corporeidade e o violoncelo: um relato autoetnográfico de uma jornada por instituições públicas brasileiras e italianas – Este artigo tem como foco uma análise autoetnográfica da minha formação como violoncelista em instituições públicas de ensino do Brasil e Itália e tem como objetivo refletir sobre a impor 2021
Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Processos autorregulatórios e aprendizagem de prática e memorização em orquestras infanto-juvenis – Compreender os processos de aprendizagem musical de músicos engajados em orquestras infanto-juvenis é um desafio, pois tocar um instrumento é uma atividade complexa que requer planejament 2020
Flávia Alvarenga Estevan, Cybelle Maria Veiga Loureiro 2	Artigo em periódico – Percepta Música, lateralidade e aprendizagem: Uma revisão integrativa – O presente estudo objetivou investigar relações entre lateralidade e aprendizagem adicionando também a música neste contexto, uma vez que o treino motor bimanual exigido para a maioria do 2020
João Fernando Bueno Matos de Almeida	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Processos de aprendizagem do violão no contexto do choro em Curitiba – O choro é uma cultura viva na cidade de Curitiba. Este trabalho utilizou ferramentas da etnografia para identificar os processos de aprendizagem do violão no contexto do choro em Curitiba 2018
Flávio Denis Dias Veloso, Rosane Cardoso de Araújo 2	Artigo em periódico – Revista Vórtex Autorregulação e formação instrumental: um estudo com percussionistas – A autorregulação da aprendizagem é a capacidade de o aluno intervir de forma ativa e consciente no próprio desenvolvimento em determinado contexto, favorecendo o controle de aspectos moti 2017
João Fernando Bueno Matos de Almeida, Ana Paula Peters 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Processo de aprendizagem do violão no contexto do choro curitibano – No século XIX “o violão chega ao Brasil Colônia e já no primeiro império até a República foi considerado instrumento característico de nosso país” (Souza, 2006, p. 9). Presente em várias 2017
Caio César de Sousa Lima, Elder Gomes da Silva 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Redes familiares e educação musical: análises preliminares – Neste trabalho são apresentadas as análises preliminares de uma pesquisa em andamento cujo o objetivo principal foi investigar o papel das redes familiares na educação musical, a partir d 2017
Tais Dantas da Silva	Comunicação oral – SIMCAM Motivação e Licenciatura em Música: Um estudo dos processos motivacionais – Este artigo apresenta resultados preliminares de um projeto de pesquisa que investiga a motivação para a aprendizagem nos contextos da formação inicial de professores de música e das aula 2016
Max Junior Sales	Artigo em periódico – Revista da Tulha Uma orquestra de viola caipira como instrumento de potencialização do processo de ensino-aprendizagem – Esta comunicação é resultado de uma pesquisa realizada sobre a Orquestra Pingo D´Água, um grupo formado por alunos do curso de viola caipira de uma escola particular de música em São João 2016
Reginaldo Carvalho Neves, Roanny Phannuelly Marinho Silva 2	Comunicação oral – SIMCAM Teoria das inteligências múltiplas no ensino e aprendizagem da música: A aprendizagem musical em diferentes perfis intelectuais – Esta pesquisa surgiu a partir de um trabalho da disciplina seminários em psicologia da educação musical, onde tivemos o privilégio de conhecer a Teoria de Gardner e escolhê-la como foco d 2016
Aline Lucas Guterres Morim	Comunicação oral – SIMCAM Compreendendo a construção melódica de Daniel: Processo de composição musical – Este artigo tem por objetivo compreender o processo de construção melódica do sujeito Daniel. Os dados da análise são um recorte da dissertação “O processo de composição musical do adoles 2016
Cecília Paulozzi de Melo. Vilson Zattera, Adriana do Nascimento Araújo Mendes 2	Comunicação oral – SIMCAM A aquisição de habilidades musicais na primeira infância: Caminhos para o desenvolvimento de crianças com deficiência – Este trabalho é parte de uma pesquisa em andamento que busca investigar as práticas musicais realizadas com crianças com deficiência que estão na primeira infância. Para tanto, aborda a i 2016
João Batista Costa de Souza, Daniel Wolff 2	Comunicação oral – SIMCAM Memória e aprendizagem de obras para violão em afinações não usuais – O presente artigo faz parte da pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Música da UFRGS e pretende discutir as diferenças existentes entre o aprendizado de obras para v 2016
Sergio Castanheira	Comunicação oral – SIMPOM A importância da relação entre o baixo e a percussão para o aprendizado do baixo elétrico no samba: entrevistas com dez informantes qualificados – Esse artigo faz parte da pesquisa de mestrado, ainda em andamento, sobre os processos de aprendizagem dos baixistas que tocam samba. Neste artigo serão destacadas as entrevistas realizada 2016
Daniel Augusto Machado, Heloisa Feichas 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Bhajans na cerimônia do darshan: implicações para o processo de aprendizagem – O objetivo deste relatório é descrever a função do bhajan no contexto do darshan, analisando possíveis implicações para o processo de aprendizagem. O estudo foi baseado 2016
Acenísia Rodrigues Souza de Azevedo	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aplicações de Técnicas e Exercícios Vocais para o Aprimoramento do Canto Individual e Coletivo: um relato de experiência sobre as práticas profissionais em múltiplos espaços musicais – As vivências musicais cotidianas permitem o desenvolvimento e aprimoramento da voz cantada. De acordo com Fucci Amato (2007) e  Azevedo (2011), contribuem também para o aprendiza 2015
Rejane de Melo e Cunha e Silva	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música Processo criativo musical: o modalismo como ferramenta de ensino-aprendizagem na linguagem musical – A presente dissertação, uma Pesquisa-Ação, teve como principal objetivo realizar um estudo sobre o ensino-aprendizagem do Modalismo nas aulas de Linguagem Musical, através do processo cri 2015
Daniel Augusto Oliveira Machado, Andréa Peliccioni Sobreiro, Edite Rocha 3	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A utilização de ferramentas tecnológicas no contexto acadêmico-científico em música: relatório de um estudo aplicado – Partindo da hipótese que o recurso a ferramentas tecnológicas no ensino superior de Música para fins de pesquisa científica e/ou trabalhos acadêmicos é ainda geralmente utilizado nas suas 2015

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