Resumo

O artigo problematiza resultados de uma pesquisa de mestrado concluída e esteve amparado em uma abordagem (auto)biográfica, a partir da análise de narrativas de histórias de vida (Abrahão, 2004a; 2004b; Josso, 2004; 2006; 2008; 2010; Nóvoa, 1992; Oliveira, 2001; 2016; Peres, 2012). Na produção destas, quatro professores dialogaram suas formações com os espaços de atuação na educação básica. Entre as temáticas resultantes, estão “herança pedagógica” (Arroyo, 2012; 2013; Oliveira, 2001; Peres, 2011), “discussões sobre a universidade e relações com a prática” (Mateiro, 2003; 2009; Penna, 2010) e “aula a partir do aluno e experiências com o ensino da música” (Pereira, 2014; Souza, 2008; Subtil, 2007), em que são discutidas as relações dos educandos com a música (Pedrini, 2013; Ponso, 2011; Ramos, 2002). Refletindo questões pertinentes para professores de música, o artigo visa a alimentar a discussão sobre a formação e atuação do professor de música que atua nas escolas hoje.

Music teachers narratives: interlacing experiences with music and its teaching and the performance in basic education

This article discusses results of a completed master’s research and was based on a (auto)biographical approach, from the analysis of life stories narratives (Abrahão, 2004a; 2004b; Josso, 2004; 2008; 2010; Nóvoa, 1992; Oliveira, 2001; 2016; Peres, 2012). In the production of these stories, four teachers discussed about their training in dialogue with the spaces of action in basic education. Among the resulting themes, there are “pedagogical heritage” (Arroyo, 2012; 2013; Oliveira, 2001; Peres, 2011), “discussions about the university and relations with the practice” (Mateiro, 2003; 2009; Penna, 2010), and “class from the student perspective and experiences with music education” (Pereira, 2014; Souza, 2008; Subtil, 2007), where the relationships of students with music are discussed (Pedrini, 2013; Ponso, 2011; Ramos, 2002). Reflecting pertinent issues for music teachers, the article aims to stimulate the discussion about the training and the performance of the music teacher who works in schools nowadays.