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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Thaís Lobosque Aquino	Artigo em periódico – OPUS Justiça social em sala de aula? Reflexões a partir de uma proposta de formação musical cooperativa – O combate às desigualdades no Brasil é aspiração de educadores (musicais) comprometidos com a luta coletiva por justiça social. Para lutar por ela, é necessário tanto entender seus signif 2022
João Valter Ferreira Filho	Tese de Doutorado – UFPB PPGMUS Perspectivas para uma formação culturalmente contextualizada de professores de música: problematizações, reflexões e propostas a partir da Licenciatura em Música da UFCG – Esta tese tem como objetivo geral compreender como têm se estabelecido as inter-relações entre a proposta de formação de professores da Licenciatura em Música da UFCG e o contexto cultura 2021
Luan Sodré de Souza	Artigo em periódico – Revista da ABEM Educação musical afrodiaspórica: uma proposta decolonial a partir dos sambas do Recôncavo Baiano – Este texto se propõe a apresentar uma possibilidade de pensar uma educação musical afrodiaspórica desenvolvida a partir de uma reflexão em busca de uma proposta decolonial para o ensino 2020
André Rangel de Carvalho	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Configurações do ensino de música frente ao componente curricular Arte: um estudo com professores de música da educação básica – Considerando a inserção da música como conteúdo obrigatório na Educação Básica, este estudo propõe compreender como o professor de música tem atuado como responsável pelo componente curri 2020
Leonardo de Assis Nunes	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Para além da composição de Microcanções CDG: desdobrando-as em possibilidades musicopedagógicas – Nesta tese, o anseio de seu pesquisador consiste em intuir sobre diversas questões, envolvendo o fazer do educador musical. Mas uma delas é, aqui, priorizada: a que diz respeito à profund 2020
Luan Sodré de Souza	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Educação Musical Afrodiaspórica: uma proposta decolonial para o ensino academico do violao a partir dos sambas do Reconcavo baiano – Esta tese, que adota uma perspectiva parcial de produção do conhecimento, inspirando-se em Milton Santos (1982), bell hooks (1995) e Donna Haraway (1995), reconhece que a construção dos s 2019
André Müller Reck, Cibele Ambrozzi Correa, Julian Silva do Pinho 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM O rock n roll na formação de professores de música: um relato de experiência – O objetivo deste texto é relatar uma experiência musico-pedagógica realizada no curso de licenciatura em música da Universidade Federal do Pampa, a partir de um Componente Complementar de 2017
Elaine Martha Daenecke	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS A formação musical em cursos de licenciatura em música: um estudo com licenciandos/as de instituições do Rio Grande do Sul – Esta dissertação se insere no campo de estudos sobre a formação inicial de professores/as de música e teve como objetivo geral investigar como os/as licenciandos/as percebem a formação mu 2017
Ezequiel Carvalho Viapiana	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS Indícios do desenvolvimento profissional de uma professora de música iniciante: um estudo sobre os gestos profissionais – Esta dissertação teve como objetivo geral investigar os indícios do desenvolvimento profissional na atuação de uma professora de música iniciante por meio dos gestos profissionais. Como o 2017
Jucélia Estumano Henderson, Sonia Maria Moraes Chada, Tainá Maria Magalhaes Façanha 3	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Introdução à etnomusicologia em um curso de formação de professores de música na UFPA – Este trabalho aborda ações pedagógicas realizadas por meio das disciplinas Introdução à Etnomusicologia e Sociologia da Música, ministradas a alunos do Curso de Licenciatura em Música, co 2017
Juciane Araldi Beltrame	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical online e semipresencial: possibilidades metodológicas na extensão universitária – Esse artigo tem como objetivo relatar as ações desenvolvidas na implementação do projeto “Educação musical online e mista: estrutura, metodologias e oferta de cursos de extensão de curta 2017
Katia Sirlene de Moraes Duarte da Silva	Dissertação de Mestrado – UFBA PPGMUS Processo Composicional de Microcanções CDG na Escola Básica: Do ter aprendido ao querer ensinar – O objetivo desta investigação foi formular ideias musicopedagógicas subsidiárias à eventual ampliação do método compositivo de Microcanções CDG, originalmente desenvolvido para o contexto 2017
Cristina Mie Ito Cereser, Mário André Wanderley Oliveira, Liane Hentschke 3	Comunicação oral – SIMCAM Um estudo sobre crenças de autoeficácia de professores de música para utilizar as TIC no ensino público brasileiro – Esta comunicação apresenta resultados de uma pesquisa sobre crenças de autoeficácia dos professores de música para utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação bá 2016
Mário André Wanderley Oliveira, Cristina Mie Ito Cereser, Liane Hentschke 3	Artigo em periódico – Percepta Tecnologias de informação e comunicação na educação musical: Um estudo sobre a autoeficácia de professores de música no Brasil – Este artigo apresenta resultados da primeira fase de uma pesquisa sobre crenças de autoeficácia dos professores de música para utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na 2016
Renan Santiago, Ana Ivenicki 2	Artigo em periódico – OPUS Multiculturalismo na formação de professores de música: o caso de três instituições de ensino superior da cidade do Rio de Janeiro – Este artigo busca discutir como as questões multiculturais perpassam a formação oferecida pelas três principais instituições que oferecem o curso de licenciatura em música na cidade do Ri 2016
Carol Marilyn Coelho	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Licenciatura em Música e Atuação Profissional: um estudo sobre professores de flauta doce – Esta pesquisa teve como objetivo verificar o processo de formação musical e atuação profissional de duas professoras de flauta doce. A partir de uma abordagem qualitativa a metodologia ad 2016
Liliana Pereira Botelho, Maria Betânia Parizzi, Carla Silva Reis 3	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O Curso de Licenciatura em Música da UFSJ: o que considerar dez anos depois? – Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado e seu objetivo é levantar e discutir elementos determinantes da configuração do curso de Licenciatura em Música da UFSJ em seus dez a 2016
Estela Ferreira Pereira	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação a distância no Brasil: formando professores para atender à demanda da lei nº 11.769 de 2008 – Este trabalho é um recorte elaborado a partir de uma pesquisa concluída como requisito parcial de conclusão do curso de graduação em Licenciatura em Música. Tem como tema a educação a dis 2015
Gislene de Araújo Alves	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A construção da identidade profissional de licenciados em Música da UFRN: um estudo de narrativas autobiográficas – Esta dissertação teve por objetivo compreender a construção da identidade profissional dos licenciandos em música da UFRN, através do estudo das fontes autobiográficas destes sujeitos, ve 2015
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo	Comunicação oral – Congresso da ABEM O programa MUSICAR - música na comunidade, aulas e recitais, uma proposta de formação docente na extensão universitária – O Programa de Extensão de Ação Contínua (PEAC), MUSICAR - música na comunidade, aulas e recitais -, oferece atividades musicais para comunidade do Distrito Federal (DF) e entorno. O PEAC 2015

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