Resumo

O objetivo deste texto é relatar uma experiência musico-pedagógica realizada no curso de licenciatura em música da Universidade Federal do Pampa, a partir de um Componente Complementar de Graduação, ofertado durante o segundo semestre de 2016. O componente ofertado, chamado Tópicos Especiais em Música Popular III, teve como proposta um estudo sociológico, histórico e prático do rock n roll. Tal proposta teve como fundamento geral a compreensão de que o rock n roll é um fenômeno social complexo e que sua abordagem na formação dos professores de música pode oferecer um quadro instigante de possibilidades. O presente relato está organizado a partir da seguinte estrutura: 1) a compreensão do rock n roll como um fenômeno social e sua crescente inserção como objeto de análise no campo das ciências humanas, e em particular, na área da educação musical; 2) a contextualização das práticas desenvolvidas; 3) relatos de dois discentes do curso de música em questão, que participaram do componente e que produziram uma escrita sobre o processo; e 4) algumas considerações sobre as possibilidades de pensar o rock n roll enquanto experiência formativa no ensino superior em música.