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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Lucian José de Souza Costa, Áureo Déo DeFreitas Júnior 2	Artigo em periódico – OPUS Formação inicial e continuada de professores de Arte/Música na Educação Básica: um estudo na USE 11 de Icoaraci, em Belém (PA) – Os autores deste trabalho apresentaram resultados de pesquisa que tiveram como objetivo investigar como ocorre a formação inicial e continuada dos professores de arte/música na educação b 2020
Vera Regina Lunardi	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Projeto Músico da Família ao Vivo: uma proposta de formação continuada em educação musical com professores de educação infantil no município de Curitiba/PR – A presente pesquisa investigou a construção de saberes em Educação Musical com professores de Educação Infantil, no âmbito do Projeto Músico da Família ao Vivo, formação continuada da Red 2018
Bruna Williena da Silva	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Aprendendo e ensinando flauta doce na educação básica: experiências a partir do curso de música PARFOR da UEM – Este artigo trata-se de um recorte do meu trabalho de conclusão de curso, que visou analisar o processo de ensino e aprendizagem de flauta doce no âmbito de curso de Música – PARFOR da UE 2017
Renata Rosa Guerra, Francine Kemmer Cernev 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM TecnoArte: uso das tecnologias digitais num curso de formação continuada com professores de Artes – Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência ocorrida num curso de formação continuada para professores de Arte utilizando tecnologias digitais. Este trabalho faz parte de uma pe 2017
Catarina Aracelle Porto do Nascimento, Washington Nogueira de Abreu, Anna Cristina da Silva Leandro, Sthela Cristina de Medeiros Gomes 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Estágio Supervisionado em Música: reflexões na perspectiva da formação continuada – A formação continuada em música é um processo formativo e contínuo construído através de diversos saberes, experiências e ferramentas pedagógico-musicais, dentre elas, o estágio supervisi 2017
Bruna Williena da Silva	Comunicação oral – Congresso da ABEM Artigos, Reflexões e Andragogia na formação continuada de professores – Este artigo trata-se deum recorte do meu trabalho de conclusão de curso, que visou analisar o processo de ensino e aprendizagem de flauta doce no âmbito decurso de Música – PARFOR da UEM, 2017
Vitor Hugo Rodrigues Manzke	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Formação musical de professores generalistas: uma reflexão sobre os processos de formação continuada – Esta dissertação busca compreender as possíveis contribuições do processo de formação continuada na qualificação do trabalho musical desenvolvido por professoras generalistas na educação 2016
Carlos Antonio Santos Ribeiro, Giann Mendes Ribeiro 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical e tecnologias educacionais: as vozes de três professores nas escolas da educação básica do município de Mossoró/RN – O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) que investiga a utilização das tecnologias educacionais no componente curricular Ar 2015
Ana Maria Mantovani Pedro Liske, Edson Américo Carneiro, Elizabeth da Silva Galastri, Fernanda Cristina Trinca Suyama, Fernanda Sifuentes Pinheiro Leitão, Gisele Luzia Matavelli Gigante, Gisele Madalena Francisco, Marcela Fernanda Gonçalves, Pressley Kerller Mendes Tartarotti Gomes 9	Comunicação oral – Congresso da ABEM Encantando: educação musical e formação continuada de professores – Este relato de experiência tenta contribuir para o contexto da Educação Musical brasileira, apresentando uma discussão sobre o ensino musical nas escolas e formação continuada em serviço. 2015
José Reinaldo Tavares	Comunicação oral – Congresso da ABEM Reflexões sobre a formação continuada para professores de música na rede pública municipal de João Pessoa em 2014 – Este relato de experiência fala sobre a formação continuada dos professores de música da rede pública municipal de João Pessoa no ano de 2014, abordando questões relativas às atividades o 2015
Claudia Fernanda Deltregia	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Considerações sobre a produção acadêmica na área de pedagogia do piano: superando dicotomias ao definir alguns princípios que norteiam a realização de um evento voltado à formação inicial e continuada de professores de piano – Este artigo apresenta um panorama geral de trabalhos acadêmicos relacionados ao ensino do piano apresentados nos últimos anos em duas das principais conferências nacionais. A partir de al 2015
Leonardo Moraes Batista	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação continuada em Educação Musical: Possibilidades, recursos e ferramentas utilizados pelo Departamento Nacional do Sesc – Este trabalho apresentará propostas de ensino e recursos tecnológicos, utilizados pelo Sesc, para formação continuada e capacitação em educação musical dos docentes da rede de educação da 2013
Gislene de Araújo Alves	Comunicação oral – Congresso da ABEM Os desafios e as perspectivas na formação e atuação profissional de professores de música em Natal/RN – Esta pesquisa apresenta algumas reflexões sobre a formação continuada de professores de música, buscando compreender quais os significados, reflexões e dificuldades encontradas durante su 2013
Ana Carolina Nunes do Couto	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O curso de Especialização em Pedagogia do Instrumento da UFPE: pressupostos e características – Descrição das características e dos pressupostos teóricos que nortearam a elaboração do I Curso de Especialização em Pedagogia do Instrumento da UFPE, que teve sua primeira turma iniciada 2013
Giann Mendes Ribeiro, José Magnaldo de Moura, José Igor Paulino da Silva, Fernando Dom Diego Moura da Silva, Antonio Lucas Gabriel de Souza Mendonça 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação, Música e Tecnologia: diálogo multidisciplinar na formação continuada – O presente artigo discute um programa de extensão em andamento aprovado em 2012 pelo Ministério da Educação - MEC através do Edital nº 001/2013 – PROEX/UERN do Programa de Extensão Univer 2013
José Ruy Henderson Filho	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Formação continuada de professores de música em ambiente de ensino e aprendizagem online – Este estudo teve como objetivo investigar a viabilidade da educação online como estratégia de formação continuada de professores de música em exercício na educação básica. O método de pes 2007

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