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Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

Assinantes do Amplificar Mais também visualizam referências que tenham deixado de ser disponibilizadas online.

Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Lucas Zewe Uriarte, Lucas Quinamo Furtado de Mendonça 2	Artigo em periódico – Rev. Bras. de Mús. A importância da ação no processo criativo de “A cidade e os espelhos” – Neste artigo descrevemos o processo criativo da peça de música improvisada A cidade e os espelhos, para eletrônica e contrabaixo, composta por Lucas Uriarte e Lucas Quinamo em 20 2020
Eric de Oliveira Barreto, Allysson Fernando Guedes de Almeida, Maria Alice Oliveira Costa Leal, Thiago Machado Sampaio 4	Comunicação oral – CIEMS Catalogação e desenvolvimento de softwares para ensino de teoria musical – Cataloging and software development for teaching music theory Digital learning materials are important tools in teaching-learning processes. They are useful from clas 2019
Fábio de Souza Miranda	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS Roda de viola: jogos musicais no ensino coletivo de viola caipira – A presente dissertação é resultado de uma pesquisa que tem como objetivo investigar em que o uso de jogos musicais inspirados na aprendizagem do violeiro da tradição oral poderia contribu 2016
Ingrid Torres Barbosa	Comunicação oral – SIMCAM Jogos didáticos na educação musical – A utilização de ferramentas lúdicas no processo do ensino aprendizagem pode aumentar consideravelmente o êxito nos resultados, desde que sejam utilizadas de forma correta. A educação musi 2016
Andreia Pires Chinaglia Oliveira	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A gente ensina, aprende e inventa, tudo de uma vez: aprendizagens Colaborativas em Brincadeiras Cantadas e nos Jogos Musicais numa Oficina de Música com Crianças – Este trabalho apresenta pesquisa de mestrado na área de Educação Musical e teve como objetivo principal investigar como as crianças participantes se apropriam, transmitem e reinventam as 2015
Uirá Abondanza Kuhlmann	Comunicação oral – Congresso da ABEM Os Boomwhackers® e a música compartilhada e arremessada – O presente artigo visa apresentar uma proposta de jogo musical para uma educação musical seguindo uma linha de pesquisa na sala de aula e fruto do resultado das práticas a partir dos méto 2015
Fábio de Souza Miranda, Maria Teresa Alencar de Brito 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Mutirão de trêis som: festas de trabalho como base para jogos de improvisação no processo de aprendizagem da viola caipira – Partindo da ideia de que a alusão aos folguedos populares de tradição oral dentro do contexto da educação musical pode proporcionar exercícios de interação e escuta propícios para o ambie 2015
Jaildo Gurgel da Costa, Leonardo Araújo da Silva 2	Pôster – Congresso da ABEM Jogos Musicais: ações do PIBID-Música do IFPE – Este trabalho apresenta resultados preliminares das intervenções didático-pedagógicas musicais, desenvolvidas através do subprojeto PIBID-MÚSICA CAPES/IFPE. Estas atividades foram realiza 2015
Tuilla Claudia Feitosa Ferreira, Bianca Peixoto de Carvalho, Fernanda Freire Maia, Gerardo Viana Junior 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Oficina de Jogos Musicais: Um prática de ensino no PET – O presente trabalho trata-se de um relato de experiência acerca da realização da Oficina de Jogos Musicais na IX Semana de Educação Musical no Instituto de Cultura e Arte como atividade e 2015
Andréia Pires Chinaglia Oliveira, Viviane Beineke 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aprendizagens colaborativas em brincadeiras cantadas e jogos musicais numa oficina de música com crianças – Pesquisa com objetivo principal de investigar como as crianças se apropriam das brincadeiras cantadas e dos jogos musicais e os transmitem e reinventam numa oficina de música. O referenci 2015
Andréia Pires Chinaglia de Oliveira	Comunicação oral – SIMPOM Brincadeiras cantadas e jogos musicais numa Oficina de Música com crianças – Este trabalho apresenta uma pesquisa de mestrado em andamento. A pesquisa tem como objetivo principal investigar como as crianças se apropriam, transmitem e reinventam as brincadeiras can 2014
Sandro Mota Lopes, Ewelter de Siqueira e Rocha 2	Comunicação oral – CIEMS Improvisando e educando através da Jazz Theory: jogos musicais nas aulas de contrabaixo – Esta pesquisa tem por objetivo realizar uma reflexão sobre as possibilidades do uso de procedimentos relacionados à improvisação jazzística como dispositivo pedagógico aplicado ao campo d 2013

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