Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo realizar uma reflexão sobre as possibilidades do uso de procedimentos relacionados à improvisação jazzística como dispositivo pedagógico aplicado ao campo da educação musical. Enfocando unicamente alunos de contrabaixo elétrico, dividimos o nosso estudo em duas etapas: inicialmente, analisar as estratégias específicas utilizadas pela chamada jazz theory para ensinar a técnica de improvisação musical. Neste primeiro momento investigamos recursos mobilizados para memorização da técnica conhecida por escalas/acordes, particularidades relativas ao uso do swing, elaboração e variação de fraseados. Prosseguindo no estudo, já em um segundo momento da pesquisa, relacionamos o conceito de improvisação com a noção de “jogos musicais”, segundo a perspectiva trabalhada pelo Maestro e Compositor Hans-Joachim Koellreutter. O direcionamento teórico foi iluminado pelas ideias de Jamey Aebersold e Teca Alencar de Brito, para quem a improvisação é uma ferramenta pedagógica que favorece um fazer musical ativo e reflexivo.

Improvising and educating through the Jazz Theory: musical games in lessons bass

This research aims to develop a reflection on the possibilities of the use of procedures related to jazz improvisation as a pedagogical device applied to the field of music education. Thus we divide our study in two steps: first, we analyzed the specific strategies used by jazz theory to teach the technique of musical improvisation. In this first time we investigated resources mobilized for memorization of the technique known as scales / chords, particularities relating to the use of swing, elaboration and variation of phrasing. Continuing the study, in a second stage of the research, we related the concept of improvisation with the notion of "music games", according to the perspective crafted by Maestro and Composer Hans-Joachim Koellreutter. The theoretical direction was enlightened by the ideas of Jamey Aebersold and Teca Alencar de Brito, where according to the understanding of these authors, improvisation is a pedagogical tool that favors a music making more active and reflexive.