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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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José Roberto Zan	Artigo em periódico – Mús. Pop. em Revista Jovem Guarda: música popular e cultura de consumo no Brasil dos anos 60 – Pouco mais de um ano após o golpe que implantou a ditadura militar no Brasil, a TV Record lançou o programa Jovem Guarda voltado para o público juvenil. Idealizado e produzido por uma equ 2013
Mara Favoretto	Artigo em periódico – Mús. Pop. em Revista Charly García: alegoría y rock – La alegoría es un figura retórica antigua que atraviesa la historia y sigue reapareciendo de diferentes maneras como un modo simbólico efectivo y maleable. Durante el régimen militar 2013
Lucas Tomaz Souza	Artigo em periódico – Mús. Pop. em Revista Nas trilhas de um "Maluco Beleza": mapeando a construção de um ídolo – A imagem de um artista rebelde, de um roqueiro filósofo, místico e anarquista tem estampado milhares de camisetas, motivado o lançamento de filmes e livros, conquistado covers e orientado 2013
Edilson Rocha, Celso Ferreira Sobrinho 2	Comunicação oral – CIEMS A avaliação como ferramenta para o desenvolvimento da aprendizagem da flauta doce: uma análise dos métodos empregados no Conservatório Estadual de Música de Juiz de Fora, MG – A avaliação ainda hoje não é empregada em muitas escolas de música como uma ferramenta aliada da aprendizagem, servindo meramente como um ritual ou como subsídio para a emissão de escores 2013
Edibergon Varela Bezerra, Igor Rafael Alves Varela 2	Comunicação oral – CIEMS A importância da disciplina de Música e Educação Especial para a formação do professor de música – O presente trabalho tem como objetivo central apontar as contribuições das práticas de ensino na área de música e Educação Especial/Inclusiva, realizadas na Escola de Música da UFRN, para 2013
Cristiane Maria Galdino de Almeida, Priscila Daniele da Silva 2	Comunicação oral – CIEMS Atuação profissional de licenciados em música em escolas específicas: um estudo com egressos da Universidade Federal de Pernambuco – No contexto atual, o sistema educacional é identificado como principal meio de se desenvolver social, cultural e economicamente, o que torna a educação e, consequentemente, a formação do 2013
Alexandre Lucas do Carmo Contente	Comunicação oral – CIEMS Considerações sobre mudanças curriculares em uma escola de educação profissional em música – A Escola de Música da UFPA, instituição com 50 anos de existência, tem passado recentemente por reflexões sobre seu papel frente à comunidade à qual atende. Estas têm destacado a importân 2013
Yaroslav Senyshyn, Susan O'Neill 2	Comunicação oral – CIEMS Engaging middle school students in music advocacy through reflection, inquiry and action – Our study examines how young people can make a vital contribution to understanding the ways that youth value arts and music in a school environment. We know little about the “spaces t 2013
Hebe de Medeiros Lima, Gerardo Silveira Viana Junior 2	Comunicação oral – CIEMS Formação do educador musical: uma proposta transdisciplinar no currículo das Licenciaturas em Música – Depois de participar de algumas formações sobre Transdisciplinaridade, comecei a refletir a respeito da sua aplicabilidade na educação musical. A partir dessas formações surgiu a necessid 2013
Conceição de Maria Cunha, Aládia Quintella Soares, Hebe de Medeiros Lima, Joiania Maria Pereira Marques 4	Comunicação oral – CIEMS Formação dos professores de música na jornada ampliada de Sobral: uma experiência na formação continuada em serviço – O presente estudo trata de um relato de experiência vivenciado na formação continuada de professores que atendem crianças nas oficinas de música do município de Sobral-CE. Estas oficinas 2013
João Emanoel Ancelmo Benvenuto	Comunicação oral – CIEMS Investigando o processo de construção do habitus docente em educação musical – A presente pesquisa, em andamento, tem como intuito trazer reflexões relacionadas ao momento de formação dos estudantes com a prática educativa e a escolha e identificação com a docência 2013
Larissa Rosa Antunes, Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo 2	Comunicação oral – CIEMS Música na educação infantil: a formação de profissionais que trabalham com música – A presença da música na Educação Básica tem sido tema de discussão na área de Educação Musical e envolve temáticas relacionadas às politicas educacionais, às concepções de ensino de músic 2013
Simone Braga	Comunicação oral – CIEMS Música na escola: desafios e práticas para a sua inclusão – Com a aprovação da Lei n. 11.769/2008, que estabelece a obrigatoriedade do conteúdo música na Educação Básica, muitos questionamentos emergem, sobretudo, os que dizem respeito à seleção d 2013
Marcos Paulo Miranda Leão dos Santos	Comunicação oral – CIEMS O desenho como ferramenta para o desenvolvimento inicial da escrita, da leitura e da criação musical: um estudo de caso com pequenos iniciantes ao piano – Há relatos no ambiente educacional da considerável dificuldade de uma parcela dos iniciantes na leitura musical em assimilar a lógica da partitura tradicional. Com o presente estudo, proc 2013
José Magnaldo de Moura Araújo, Alexandre Milne-Jones Náder 2	Comunicação oral – CIEMS O ensino de música nas Organizações Não Governamentais do município de Mossoró/RN: formação dos educadores, processos de ensino e materiais didáticos – O presente artigo trata-se de um recorte de um trabalho de conclusão de curso (TCC) que versa sobre o ensino de música no terceiro setor, tendo como principal objetivo investigar como oco 2013
Alessandro Ribeiro de Brito	Comunicação oral – CIEMS O papel da banda de música na escola regular: resultados sociais e sonoros para a educação musical brasileira – Este artigo consiste em um recorte da monografia O PAPEL DA BANDA DE MÚSICA NA ESCOLA REGULAR: RESULTADOS SOCIAIS E SONOROS PARA A EDUCAÇÃO MUSICAL BRASILEIRA. O presente artigo 2013
Harue Tanaka Sorrentino	Comunicação oral – CIEMS Um estudo de caso etnográfico à luz da abordagem PONTES: análises, reflexões e ressonâncias para a formação de educadores musicais – Trata-se da tese de doutorado em educação musical “Articulações pedagógicas no coro das Ganhadeiras de Itapuã: um estudo de caso etnográfico” em que foram analisados aspectos referentes à 2013
Simone Gonçalves	Comunicação oral – CIEMS Uma reflexão docente frente à música midiática – Esse trabalho parte de reflexões a respeito da música imposta pela cultura e tecnologia de massa, que fazem parte da música do cotidiano escolar, o repertório a ser utilizado nas aulas de 2013
Gerardo Silveira Viana Júnior, Gabriel Petter da Penha, Leonardo Lopes Lourenço do Rio, Rodolfo Ricardo de Carvalho Lira, Murilo Humberto Cavalcante Silva 5	Comunicação oral – CIEMS A representação social do professor de música no filme "A voz do Coração" (Les Choristes): Subsídios para o uso de obras cinematográficas no ensino de música – O presente artigo tem como objeto de análise o filme francês Les Choristes (A voz do Coração), tendo em vista a construção da representação social do professor de música no cinema, eviden 2013
Washington de Sousa Soares, Naíola Paiva de Miranda 2	Comunicação oral – CIEMS A utilização da linguagem musical para construir conhecimentos de moral e ética – Este trabalho é um estudo embrionário que procura discutir no ensino da educação musical a utilização da linguagem musical como meio de construir valores éticos e morais na escola. Este e 2013

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