Resumo

O presente artigo trata-se de um recorte de um trabalho de conclusão de curso (TCC) que versa sobre o ensino de música no terceiro setor, tendo como principal objetivo investigar como ocorre o ensino de música nas Organizações Não Governamentais (ONGs) do município de Mossoró/RN. Nesta perspectiva, definimos como etapas da nossa investigação: verificar as ONGs que desenvolvem atividades musicais no município de Mossoró/RN; identificar as principais estratégias, processos de ensino e materiais didáticos utilizados nas atividades de música e conhecer a formação dos profissionais que atuam com o ensino de música nesses espaços. Compreendendo a abrangência panorâmica desta pesquisa tivemos como foco para investigação as ONGs que desenvolvem o ensino de música, cadastradas no Conselho Municipal de Assistência Social (CMAS) e no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do adolescente (COMDICA). Considerando a natureza da pesquisa tivemos como principal ferramenta de coleta de dados o formulário aplicado aos educadores musicais que atuam com ensino de música nos espaços visitados. A partir da análise dos dados, foi verificado que existem 11 ONGs que desenvolvem oficinas de música em Mossoró/RN. As oficinas de música são caracterizadas em sua maioria, pela aprendizagem de instrumentos musicais em grupo. Elas são planejadas semanalmente, e em todos os casos não possuem projeto político pedagógico. O principal material didático utilizado e o instrumento musical.Atuam nesses espaços, 14 educadores musicais, metade deles licenciados e licenciandos em música e a outra metade com formação distinta.

The teaching of music in non-governmental organizations in the municipality of Mossoró/RN: training of teachers, the teaching and learning materials

This article is a part of a investigation developedin my graduation, which deals with the teaching of music in the third sector, having as main objective, investigate the teaching of music in the Non-Governmental Organizations (NGOs) in the city of Mossoró / RN. In this perspective, we define as stages of our investigation: verify NGOs that develop musical activities in the town of Mossoró /RN; identify strategies, processes of teaching and learning materials used in music activities and comprehend the formation of professionals who work with music teaching in these spaces. Understanding the scope of this overview, research had focused on research for NGOs that develop music education, enrolled in the City Conselho Municipal de Assistência Social (CMAS) and the Municipal Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do adolescente (COMDICA). Considering the nature of the research, it had as main tool for data collection in the form applied to music educators who work with music education in the visited areas. From the data analysis, it was found that there are 11 NGOs that develop music workshops in Mossoró / RN. The music workshops are characterized mostly by learning musical instruments group. They are planned weekly, and in all cases have no political pedagogical project. The main didactic materials used are musical instruments. Work in these spaces there are 14 music educators, half of them graduates and undergraduates in music and the other half with different formations.