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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Angelita Broock, Ana Cecília Ferreira, Gabriel Formagio, Silene Leão, Vinícius Carlos Pereira 5	Artigo em periódico – Diálogos Sonoros Musicalização Infantil e Ensino Remoto Emergencial: formação de professores de música em projeto de extensão – Desde março de 2020, com a chegada da pandemia de COVID-19 e do distanciamento social, professores de diferentes níveis e contextos tiveram que reinventar suas práticas pedagógicas e se a 2022
Laiany Rodrigues de Sousa	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A aprendizagem musical e o cotidiano das infâncias: uma pesquisa no Curso de Iniciação Artística da EMUFRN-CIART – A presente pesquisa teve como objetivo compreender as principais influências dos elementos do cotidiano na aprendizagem musical dos alunos de uma turma do 1º ano (tarde), do Curso de Inic 2022
Letícia Caroline Souza	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Estratégias pedagógicas em uma turma de musicalização infantil inclusiva – A presente pesquisa tem o objetivo de avaliar e delimitar estratégias pedagógicas pertinentes ao âmbito da educação musical inclusiva. Para isso, foi selecionada para estudo uma turma de 2018
Hellen da Costa da Silva, Lucyanne de Melo Afonso 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Esquemas e conceitos musicais sobre as propriedades do som na musicalização infantil – Este trabalho é resultado de uma pesquisa de iniciação científica realizada com o intuito de analisar como ocorre o processo de formação dos esquemas e conceitos das propriedades do som d 2018
Flávia Maiara Lima Fagundes, Gustavo Gomes Pereira, Bruno Alisson Alves Hermínio, Roberta Lúcia dos Santos Silva 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Curso Livre de Musicalização Infantil na UERN: experiência docente dos professores em formação – O presente trabalho é fruto de observações e relatos de experiências docentes de estudantes monitores no Curso Livre de Musicalização Infantil ofertado pelo Departamento de Artes da Unive 2017
Rodrigo Vieira de Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical infantil, um relato acerca de desafios auto impostos – Este relato tem como objetivo retratar a experiência primaria com a educação musical infantil, no qual tento mostrar um pouco das expectativas, desafios, bases e problemas encontrados dur 2017
Kamile Santos Levek	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Modelo de Ensino Fluxo-criativo: uma proposta teórico-prática a partir de estudo cross-cultural multicasos com programas de musicalização infantil – A presente pesquisa, de caráter qualitativo, apresenta entrevistas com os(as) fundadores(as) de 4 programas de musicalização infantil localizados na Coreia, Austrália, Estados Unidos e Br 2016
Ingrid Torres Barbosa	Comunicação oral – SIMCAM Jogos didáticos na educação musical – A utilização de ferramentas lúdicas no processo do ensino aprendizagem pode aumentar consideravelmente o êxito nos resultados, desde que sejam utilizadas de forma correta. A educação musi 2016
Júlio César Tesche Bach, Roberto Fabiano Rossbach 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O Curso de Iniciação Musical na Escola de Música de Blumenau (SC) na década de 1970 – O Curso de Iniciação Musical foi implantado na Escola de Música do Teatro Carlos Gomes de Blumenau, SC, em 1971. O presente estudo teve o objetivo de investigar o processo de reformulação 2016
Adriana Rodrigues de Sousa, João Fortunato Soares de Quadros Júnior, Bruno José de Agrela Ribeiro, Lee Jun Fan Santos de Sousa, Marlene Maciel França, Jhenysson Dennis Alves Fernandes 6	Comunicação oral – Congresso da ABEM Projeto de extensão “Música para Todos”: uma experiência pedagógico-musical em São Luís-MA – A presente proposta tem como objetivo relatar as ações desenvolvidas dentro do projeto de extensão “Música para Todos” durante o seu primeiro ano de existência, com destaque para as modal 2015
Igor de Tarso Maracajá Bezerra	Comunicação oral – Congresso da ABEM A musicalização Infantil na UFPB, onde o discente explora e refaz sua prática docente: uma abordagem inicial – O presente artigo apresenta um projeto de pesquisa no qual objetiva-se identificar e compreender quais são as principais contribuições que o projeto “Musicalização Infantil da UPFB” traz 2015
Igor de Tarso Maracajá Bezerra	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aproximação da realidade docente: vivenciando a docência a partir da prática de ensino – O presente artigo trata-se de um relato de experiência que tem como objetivo suscitar uma breve reflexão acerca da musicalização infantil, expondo a experiência na prática de ensino de mú 2015
Ailen Rose Balog de Lima, Paulo Jeovani dos Santos Junior 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Em busca da afinação no Coral Infantil como meio de musicalizar no Programa do PIBID de Música no UNASP – Este presente trabalho tem como objetivo dialogar a respeito de maneiras e métodos de musicalização que estão presentes na prática de canto coral infantil. Esse trabalho, patrocinado pelo 2015
Eglem Lucena das Neves	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação Musical e Projetos de Trabalho: relato de prática docente interdisciplinar na Educação Infantil – O presente artigo é um relato de prática docente de musicalização realizada com crianças de 2 a 5 anos. As crianças freqüentavam uma escola de Educação Infantil durante o ano de 2013 e po 2015
Letícia Caroline Souza, Patrícia Furst Santiago 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Estratégias Pedagógicas para a Musicalização Infantil – O relato de experiência, intitulado Estratégias Pedagógicas a de Musicalização Infantil Crianças descreve as bases pedagógicas e algumas das atividades realizadas em uma turma de 2015
Luciano Luan Gomes Paiva	Comunicação oral – Congresso da ABEM Musicalização no ensino fundamental: interpretando canções com sonoridades diferentes no PIBID música – UFRN – Trazer novas formas e concepções de ensino para a sala de aula permite ao professor apreciar a busca e a construção de um conhecimento mais significativo dos alunos, visando contribuir na 2013
Cícero Rodarte Mião, Larissa Medeiros 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Planejamento e realização de oficinas de Musicalização em Casas Lares: uma experiência com crianças abrigadas em situação de risco – Este artigo apresenta uma experiência com oficinas de musicalização, cujo objetivo é o levantamento de possíveis contribuições da música para o desenvolvimento infantil. O método de inves 2013
Igor de Tarso Maracajá Bezerra	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Musicalizando crianças: vivências na prática docente – O presente artigo trata-se de um relato de experiência que tem como objetivo suscitar uma breve reflexão acerca da musicalização infantil, expondo a experiência na prática de ensino de mú 2013
Keyla Rosa de Oliveira	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música Panorama da educação musical: práticas metodológicas em duas escolas de música de Goiânia – GO – A presente pesquisa destina-se ao estudo da prática pedagógica e da formação musical de alunos com idades entre nove e doze anos, no curso do primeiro ano de atividades na escola específi 2011

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