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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Thayná Bonacorsi	Artigo em periódico – Música em Foco Ensino online de instrumento e a pandemia: o exemplo do projeto Primeira Nota – A pandemia de COVID-19 exigiu adaptações e alterações no ensino de instrumentos musicais em todas as instituições e em todos os níveis. As experiências e a rotina de aulas dentro do que D 2022
Marcelo José de Almeida das Virgens	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS O aprendizado da trompa por meio das memórias pedagógicas de Arnold Jacobs – Tendo em vista a necessidade por materiais didáticos capazes de desenvolver trompistas com a mentalidade voltada prioritariamente ao fazer musical, se utilizando da técnica como ferrament 2021
Thayná Bonacorsi	Artigo em periódico – Música em Foco How to use basics: uma introdução à utilização dos exercícios contidos na obra de Simon Fischer – A transmissão de conhecimentos musicais sofreu grande transformação após a Revolução Francesa, substituindo a relação Mestre/Aprendiz pelo ensino conservatorial com métodos. Nessa vertent 2020
Ricardo Bessa Magalhães França	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS O ensino de contrabaixo em cursos de graduação em universidades públicas brasileiras – O presente trabalho tem por objetivo compreender e reunir informações específicas sobre como ocorre a formação dos contrabaixistas em nível de graduação nos cursos de bacharelado em Unive 2020
Carlos Henrique Lima de Carvalho	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Iniciação musical através do acordeon: uma investigação sobre práticas docentes à luz do modelo C(L)A(S)P de Keith Swanwick – Esta pesquisa busca investigar a prática docente de três professores de acordeon, graduados no curso de Música - Licenciatura Plena - pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFR 2020
Silas Alves da Silveira Barreto	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS O ensino do eufônio em nível superior nas universidades federais do Brasil – Nesta pesquisa, intitulada “O Ensino de Eufônio em Nível Superior nas Universidades Federais do Brasil”, foi realizada a investigação das características do ensino do eufônio, com referên 2019
Silas Alves da Silveira Barreto	Comunicação oral – Congresso da ABRAPEM O ensino do eufônio em nível superior nas universidades federais do Brasil – Apresentamos resultados de pesquisa de mestrado que investigou o ensino do eufônio em quatro universidades federais do Brasil, a saber: Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Univ 2019
Camila Torres Meirelles	Tese de Doutorado – UFPB PPGMUS Perspectivas pedagógico-musicais para o ensino da viola no Brasil – O ensino de instrumento tem sido uma temática cada vez mais explorada nos últimos anos. Entretanto, instrumentos como a viola, objeto de estudo desta pesquisa, ainda são pouco investigado 2018
Pedro Silva, Radegundis Feitosa 2	Artigo em periódico – Claves A construção da performance musical no trombone: uma revisão de literatura – Este trabalho apresenta uma revisão de literatura acerca do trombone, da prática instrumental e do ensino de instrumento. Nesse sentido, a produção científica brasileira sobre o instrumen 2018
Fernando Novaes Duarte, Gabriel de Campos Carneiro 2	Comunicação oral – Congresso da ABRAPEM Performance e didática do violão tenor: estudo de caso – O presente trabalho apresenta um estudo de caso do ensino e performance do violão tenor na Escola de Música de Brasília. A pesquisa sugere um levantamento de técnica e repertório que cara 2018
Bruno Caminha Farias, Radegundis Aranha Tavares Feitosa 2	Comunicação oral – Congresso da ABRAPEM Performance musical e o ensino coletivo de instrumentos de metal: Aspectos técnico-interpretativos a partir de práticas consolidadas – O presente artigo apresenta parte do projeto de pesquisa de mestrado em andamento desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – PPGM 2018
André Rodrigues de Lima da Cunha	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A trompa e a música brasileira popular na Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Os estudos acerca da prática e ensino instrumental têm sido bastante discutidos nos últimos anos. Considerando essa realidade, observa-se a aplicação de novas abordagens de ensino adentra 2018
Robson Gomes da Silva	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Obras para trompa compostas por Marcílio Onofre e Orlando Alves: características técnico-interpretativas e direcionamentos pedagógicos – Esta pesquisa está inserida no âmbito da prática instrumental e do ensino do instrumento. Apesar do recente crescimento das práticas interpretativas como campo de estudos, ainda é pequeno 2018
Pedro Augusto da Silva	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Concertino n.1 para trombone e orquestra de cordas do compositor Fernando Deddos: perspectivas técnico-interpretativas e pedagógicas – Na construção de uma performance musical diversos procedimentos são utilizados em função da criação técnico-interpretativa de uma obra. Destaco nesse âmbito os planejamentos de prática in 2018
Eric Assmar	Comunicação oral – Congresso da ABEM Considerações sobre perspectivas metodológicas no ensino de guitarra blues no Brasil – O presente texto é um recorte de uma pesquisa de Doutorado em andamento, que se propõe a pesquisar perspectivas metodológicas do ensino da guitarra blues no Brasil, a partir de uma revisã 2017
Pedro Augusto da Silva, Radegundis Aranha Tavares Feitosa 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Educação musical através da Banda Filarmônica: Processos metodológicos utilizados para o ensino de música na Banda Filarmônica 24 de Outubro – Neste trabalho, propõe-se uma reflexão acerca da metodologia de ensino aplicada no âmbito da Banda Filarmônica 24 de Outubro. O trabalho teve como base a literatura científica relacionada 2017
Vanessa Weber, Luciane Wilke Freitas Garbosa 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Práticas docentes de bacharéis em instrumento: inseguranças e dificuldades com o ensino – Apesar dos cursos de bacharelado em música não objetivarem a formação para a docência, o trabalho do egresso com o ensino do instrumento é um caminho profissional trilhado por muitos inst 2017
Radegundis Aranha Tavares Feitosa	Tese de Doutorado – UFPB PPGMUS Música brasileira popular no ensino da trompa: perspectivas e possibilidades formativas – Os estudos sobre o ensino da música brasileira popular (MBP) têm se expandido nos últimos anos, ganhando espaço e legitimidade, sobretudo no âmbito das pesquisas em educação musical. Cons 2016
Thiago Grando Módolo	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A Formação Musical e Pedagógica em Quatro Cursos Superiores de Guitarra Elétrica no Brasil – A pesquisa intitulada A Formação Musical e Pedagógica em Quatro Cursos Superiores de Guitarra Elétrica no Brasil teve como objetivo principal investigar a formação musical oferec 2015
Radegundis Aranha Tavares Feitosa	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O ensino da música popular brasileira: algumas considerações – Este trabalho apresenta resultado parcial de pesquisa de doutorado em andamento, no qual estou estudando o ensino da música popular brasileira para instrumentos de metal. Na pesquisa busc 2015

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