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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Bárbara Ogleari, Viviane Beineke 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Entre ventanias e viagens interplanetárias... projetos criativo-musicais em contexto de pandemia – Pesquisa com objetivo de investigar como professores de música escutam e atribuem sentidos às produções musicais criativas de estudantes da escola básica, realizadas durante o período de 2022
Leonardo do Nascimento Rodrigues	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Apreciação musical de repertório não familiar: experiências de escuta com licenciandos e professores de Música – Esta pesquisa foi desenvolvida em torno de experiências de apreciação musical com alunos de Licenciatura em Música e professores de música da Educação Básica. Trata-se de um estudo de car 2022
Tamar Genz Gaulke, Ana Clara da Silva Ponciano, Fernanda Gomes de Amorim 3	Artigo em periódico – Orfeu Traços de desenvolvimento profissional de professores de música: construção da docência e a significação das relações e das práticas na educação básica – Este trabalho advém de uma pesquisa que teve como objetivo geral compreender como ocorre o processo de desenvolvimento profissional do professor de música da região da grande Natal a part 2022
Haniel Henrique Vieira de Queiroz, Delmary Vasconcelos de Abreu 2	Artigo em periódico – Orfeu Abrindo horizontes para uma perspectiva musicobiográfica: um recorte analítico de uma pesquisa com três professores de música – Este trabalho é um recorte de uma pesquisa concluída em nível de mestrado que teve como objeto de estudo os processos de musicobiografização de três professores de música a partir de suas 2022
Bárbara Ogleari	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A escuta de produções musicais criativas em tempos de pandemia: um estudo com professores de música da educação básica – Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de investigar como professores de música escutam e atribuem sentidos às produções musicais criativas de estudantes da escola básica, realizadas 2021
Jonathan de Oliveira	Dissertação de Mestrado – UFPB PPGMUS Representações sociais de professores da rede municipal de João Pessoa sobre música e sobre a docência na educação básica – Com o objetivo de compreender as representações sociais da música e da docência na educação básica de professores efetivados para Arte/Música da rede pública municipal de João Pessoa, par 2020
Gian Marco de Oliveira	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso com professores do projeto Musicalização Infantil de Blumenau/SC – Em relação à música na Educação Infantil, a Rede Municipal de Ensino de Blumenau/SC conta com o Projeto Musicalização Infantil. O PMI é constituído por uma equipe de 18 professores de mús 2018
Luciana Marta Del Ben, Maira Ana Kandler, Joana Lopes Pereira, Tamar Genz Gaulke, Ezequiel Carvalho Viapiana, Elaine Martha Daenecke, Aline Clissiane Ferreira da Silva, Daniela Cesa Fracasso 8	Comunicação oral – Congresso da ABEM Condições de trabalho de professores de música da educação básica: resultados preliminares – Esta comunicação apresenta resultados parciais de pesquisa em andamento, que tem como objetivo examinar as condições de trabalho de professores de música da educação básica. A pesquisa se 2017
Fernanda Krüger Garcia	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS O perfil do professor de música do ensino médio e suas crenças de autoeficácia – Este trabalho tem como temática as crenças de autoeficácia do professor que atua com o ensino de música no ensino médio. Este construto diz respeito às crenças do indivíduo sobre sua capa 2017
Ademir Adeodato	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Entre lares, lyceus e liturgias: professores de música nas escolas do Espírito Santo, vestígios de histórias não contadas (1843-1930) – Este estudo analisou a oferta do ensino musical nas escolas públicas do estado do Espírito Santo. Partiu de uma questão central que indagou como a atuação de professores e professoras de 2016
Edson Antônio de Freitas Figueiredo	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Controle e promoção de autonomia: um estudo com professores de instrumento musical – O ensino de instrumento musical é uma prática educativa que mantém vínculos com a tradição de transmissão de conhecimento entre mestre e aprendiz. Contudo, as mudanças ocorridas na socied 2015
Ana Francisca Schneider Grings	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Professores de música do Brasil: motivações e aspirações profissionais – Esta pesquisa teve como objetivo investigar os valores pessoais presentes e as aspirações futuras de licenciados em música para atuar na área de educação musical. Os valores pessoais e as 2015
José Reinaldo Tavares	Comunicação oral – Congresso da ABEM Reflexões sobre a formação continuada para professores de música na rede pública municipal de João Pessoa em 2014 – Este relato de experiência fala sobre a formação continuada dos professores de música da rede pública municipal de João Pessoa no ano de 2014, abordando questões relativas às atividades o 2015
Ana Francisca Schneider Grings	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Professores de Música do Brasil: características pessoais e profissionais – Este trabalho tem como objetivo discutir as características da profissão docente no Brasil, principalmente no que diz respeito ao profissional licenciado em música. As características pes 2015
Samuel Cintra Santos	Dissertação de Mestrado – UNESP PPG-Música O imaginário dos professores de música acerca do cotidiano musical dos jovens: um estudo no contexto das escolas integrais de Barueri, SP – Minha experiência com a formação continuada de professores de Música no município de Barueri, SP, instigou-me a investigar que imaginário esses docentes teriam a respeito da relação que o 2014
Paulo Cesar Jiticovski, Sônia Tereza da Silva Ribeiro 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Material didático e o seu uso como prática criadora da aula de música – Nesta comunicação apresentamos resultados de pesquisa relacionada aos fundamentos teóricos de investigação de mestrado cujo objetivo é o de compreender o uso do material didático (MD) rea 2014
Egon Eduardo Sebben, Regina Stori 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação de professores de música: a experiência de um projeto de iniciação à docência – O presente trabalho tem como objetivo apresentar a proposta, as ações já realizadas e as impressões dos alunos bolsistas participantes de um Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à 2013
Paulo Cesar Jiticovski, Sônia Tereza da Silva Ribeiro 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Apropriação de material didático por professores de música: estudo sobre o referencial teórico de pesquisa – Apresentamos resultados de pesquisa de mestrado que investiga a apropriação de material didático por professores de música. Os pressupostos teóricos estão fundamentados nos estudos de Cha 2013
Samuel Cintra Santos	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música no contexto das escolas públicas municipais de Barueri, SP: campo em pírico de pesquisa em andamento – O objetivo desta comunicação é descrever como a música está inserida nas escolas da rede municipal de Barueri-SP, campo empírico da pesquisa que desenvolvo desde 2011 no mestrado, ainda e 2013
Gislene de Araújo Alves	Comunicação oral – Congresso da ABEM Os desafios e as perspectivas na formação e atuação profissional de professores de música em Natal/RN – Esta pesquisa apresenta algumas reflexões sobre a formação continuada de professores de música, buscando compreender quais os significados, reflexões e dificuldades encontradas durante su 2013

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