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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Daniel Tápia	Artigo em periódico – OPUS O áudio musical como parte da formação e prática artísticas: reflexões a partir das escutas de áudio-musicistas – Tendo como ponto de partida as noções de áudio musical – proposta teórica de criação de uma disciplina que integre a formação musical e lide com o áudio na música a partir de premissas ar 2023
Matteo Ciacchi	Artigo em periódico – OPUS Porque gostamos de bossa nova: música popular moderna no Nordeste – As transformações estéticas, ideológicas e discursivas que atravessaram a música popular no Brasil no início da década de 1960, embora comumente estudadas como fenômeno centrado nos centr 2023
José Alberto Salgado	Artigo em periódico – OPUS Observando o trabalho musical e sua sustentação em uma banda filarmônica portuguesa – O artigo descreve o trabalho musical em uma banda filarmônica portuguesa, com base em anotações etnográficas, entrevista com o diretor musical e interlocução com outros musicistas vincula 2023
Mariana Marques Ferreira, Magda de Miranda Clímaco 2	Artigo em periódico – OPUS Aspectos da trajetória do choro em Goiânia-GO: diálogos com a tradição musical goiana e com o trânsito de pessoas na cidade fundada no século XX – Esta pesquisa teve como objetivo investigar o papel da forte tradição musical da antiga capital goiana – Vila Boa – e do trânsito de pessoas de outras regiões do país na trajetória do gên 2023
Edson Antônio de Freitas Figueiredo	Artigo em periódico – OPUS Professores de instrumento musical e suas estratégias para lidar com a motivação do aluno: um estudo guiado pela Teoria da Integração Organísmica – Os professores de instrumento musical, mesmo aqueles que nunca estudaram as teorias motivacionais, desenvolvem e adotam suas próprias estratégias para lidar com a motivação dos alunos. No 2023
Teresa Mateiro, Guilherme Sauerbronn de Barros 2	Editorial – Orfeu Editorial 2023
Camila Fernandes Figueiredo, Teresa Cristina Trizzolini Piekarski, Viviane Louro 3	Editorial – Orfeu Apresentação 2023
Fabiana Oliveira Koga, Rosemeire de Araújo Ragni 2	Artigo em periódico – Orfeu Adequações do Protocolo para Screening de Habilidades Musicais e Instrumentos Adicionais – Objetivou-se analisar a qualidade dos itens e dimensões do Protocolo para Screening de Habilidades Musicais (PSHM) e alinhar seus instrumentos adicionais. Participaram 433 estudantes de e 2023
Gleisson do Carmo Oliveira, Maria Betânia Parizzi Fonseca 2	Artigo em periódico – Orfeu Protocolo Organizador da Educação Musical Especial (PROEME): uma proposta para o planejamento docente – Este trabalho apresenta o recorte de uma pesquisa de doutorado cujo objetivo consistiu em investigar as relações existentes entre a Educação Musical Especial e o desenvolvimento da comuni 2023
Mayara Barbosa da Silva, Viviane dos Santos Louro 2	Artigo em periódico – Orfeu Capacitismo e música: discussões a partir do relato de experiência de uma estudante com disfonia espasmódica em um curso de Licenciatura em Música em uma universidade pública brasileira – Capacitismo é entendido como uma forma de preconceito direcionado às pessoas com deficiência. A discussão sobre esse tema é relativamente nova nos cursos superiores de música. Logo, este 2023
Viviane Louro, Juracy Pereira da Silva 2	Artigo em periódico – Orfeu Instrumentos musicais acessíveis: um projeto de extensão da Universidade Federal de Pernambuco – Projetos e pesquisas na área de tecnologia musical, luthieria acessível e adaptações instrumentais precisam ser mais fomentados se queremos, de fato, uma sociedade mais inclusiva e se des 2023
Ana Carolina dos Santos Martins, Ana Roseli Paes dos Santos 2	Artigo em periódico – Orfeu Pretexto, contexto, hipertexto, mais texto: a disciplina de Libras nas licenciaturas de música a partir dos seus textos – Este artigo tem por objetivo repensar a formação do futuro docente e sua atuação nas salas de aulas com estudantes surdos. A Libras é uma exigência nas licenciaturas porque se compreende 2023
Camile Tatiane de Oliveira Pinto, Valéria Lüders 2	Artigo em periódico – Orfeu Caminhos pedagógicos de uma disciplina de educação especial e inclusiva de um curso de licenciatura em música – Ainda que não se configure como uma obrigatoriedade do ponto de vista legal, o ensino inclusivo na formação de professores é uma demanda que se origina do campo de trabalho do licenciado 2023
Maria Teresa de Souza Neves, Betânia Parizzi, Marina Freire, Natalia Nunes 4	Artigo em periódico – Orfeu O ensino do piano e o transtorno do espectro do autismo: uma revisão sistemática – Buscando compreender as relações entre o piano e o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) de modo a favorecer as ações dos educadores musicais/professores de piano e contribuir com a pro 2023
Lisbeth Soares	Artigo em periódico – Orfeu Educação musical inclusiva e formação de professores: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica – Este artigo, derivado da tese da autora, tem como objetivo oferecer contribuições para a discussão sobre a formação de professores em Música na perspectiva da Educação Inclusiva, tendo a 2023
Henrique Ferreira da Silva, Viviane dos Santos Louro 2	Artigo em periódico – Orfeu As diferenças entre educação musical e musicoterapia no contexto da inclusão de pessoas com deficiências e transtornos – O presente artigo tem por objetivo destacar as diferenças entre educação musical e musicoterapia diante de pessoas com transtornos e deficiências. Uma revisão bibliográfica descritiva foi 2023
Rhoda Bernard	Artigo em periódico – Orfeu Necessary for some, and helpful for all: preparing music educators to reach every student – The percentage of students in U.S. public schools who are classified as students with disabilities under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) has been steadily incre 2023
Kalinka Cordeiro, Lisbeth Soares 2	Artigo em periódico – Orfeu Música, inclusão e formação docente nas universidades federais brasileiras: reflexões a partir das disciplinas específicas de educação musical especial/inclusiva – Em julho de 2015, foi lançado no Brasil o Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei n.º 13.146, que deixa claro que a pessoa com deficiência tem, também, o direito ao aprendizado em todos o 2023
Fernanda Guerra Silvestrim, Caroline Caregnato 2	Artigo em periódico – Orfeu Paradigmas de inclusão na educação musical de pessoas com autismo: uma análise de relatos publicados pela ABEM – Este trabalho aborda os paradigmas que, segundo Sassaki (2010), estive-ram presentes na história da educação de pessoas com deficiência (PCDs) – os paradigmas de exclusão, de instituciona 2023
Maria Betânia Parizzi Fonseca	Artigo em periódico – Orfeu Musicalidade originária e educação musical: potencializando canais de comunicação com o autista – Este artigo propõe um diálogo transdisciplinar entre a música, a musicalidade originária, a educação musical e o autismo. Essa interlocução tecerá uma rede de ideias, fundamentadas em pes 2023

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