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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Rosane Cardoso de Araújo, Guilherme Romanelli, Marcelo Briski, Gabriel Pfarrius 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Um estudo sobre o estágio curricular obrigatório no curso de Licenciatura em Música da UFPR sob o enfoque da motivação – Esta comunicação apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa que tem como objeto de estudo a investigação sobre os aspectos motivacionais envolvidos nas experiências de estágio d 2015
Marcus Vinícius Medeiros Pereira	Artigo em periódico – Revista da ABEM Licenciatura em música e habitus conservatorial: analisando o currículo – Este artigo apresenta alguns resultados da tese de doutoramento que analisou quatro documentos curriculares de diferentes instituições brasileiras de ensino superior a partir da noção de 2014
Gaspar Ribeiro Rodrigues, José Soares 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A formação do professor de música na Universidade Federal de Uberlândia: questões curriculares e da prática de ensino – Este artigo apresenta um recorte de pesquisa em andamento que objetiva estudar a formação do professor de música para a escola de educação básica no curso de Licenciatura em Música da Uni 2014
Monique Traverzim, Wasti Ciszevski Henriques 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Práticas criativas na formação do licenciado em música – O presente trabalho apresenta um relato de caso realizado na disciplina “Práticas Criativas” com alunos de licenciatura em Música pela Faculdade Campo Limpo Paulista. O objetivo da comuni 2014
Jetro Meira de Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Perfil dos alunos ingressantes de uma Licenciatura em Música – Através deste estudo busca-se traçar um perfil dos alunos que escolhem fazer a Licenciatura em Música no UNASP, Campus Engenheiro Coelho. São exploradas questões sobre motivação, formação 2013
Ranielly Boff Scheffer, Cristina Rolim Wolffenbüttel 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação Superior nas Universidades Públicas do Rio Grande do Sul: pesquisando propostas curriculares nas licenciaturas em música – Esta pesquisa encontra-se em andamento sendo desenvolvida junto aos professores e egressos dos cursos de licenciatura em música das universidades públicas do Rio Grande do Sul. Entende-se 2013
Ana Francisca Schneider Grings	Comunicação oral – Congresso da ABEM Metas de Atuação Profissional de Licenciados em Música do Brasil – A motivação tem sido amplamente discutida no contexto acadêmico de cursos de graduação em licenciatura em música por gerar implicações diretas sobre a qualidade do desenvolvimento educaci 2013
Renate Lizana Weiland	Relato de experiência – Simp. Acad. Flauta Doce A flauta doce em projeto social: a experiência do Projeto Música no Bairro – O Projeto Música no Bairro ocorre na região metropolitana de Curitiba, que apresenta baixo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Trata-se de um projeto de extensão da UNESPAR/EMBAP (Uni 2013
Tais Dantas	Comunicação oral – Congresso da ABEM Porque venho à universidade? Motivação para os cursos de licenciatura em música – Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado em educação musical sobre motivação acadêmica de estudantes da licenciatura em música, tendo como base teórica a Te 2013
Marcus Vinícius Medeiros Pereira	Comunicação oral – Congresso da ABEM A influência do habitus conservatorial nas percepções sobre música e educação musical de alunos do curso de Licenciatura em Música da UFMS – O artigo apresenta um recorte de pesquisa em desenvolvimento que visa analisar os questionários respondidos por alunos do curso de Licenciatura em Música da UFMS, na perspectiva de mapear 2013
Luísa Vogt Cota, Sônia Tereza da Silva Ribeiro 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM A opção metodológica da pesquisa-ação para a pesquisa em Educação Musical na Licenciatura em Música – O texto destaca aspectos da metodologia da pesquisa-ação como exercício de autoestudo para pesquisadores em formação inicial em curso de Licenciatura em Música. A investigação foi sistema 2013
Anete Susana Weichselbaum	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Flauta doce em curso de Licenciatura em Música: entre as demandas da prática musical e das propostas pedagógicas do instrumento voltadas ao ensino básico – A presente investigação aborda os conhecimentos e habilidades músico-instrumentais e pedagógico-musicais desenvolvidos por licenciandos na disciplina “Flauta Doce no Contexto Escolar”. Ta 2013
Marcus Vinícius Medeiros Pereira	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Habitus Conservatorial: do conceito a uma agenda de pesquisa – O texto apresenta a noção de habitus conservatorial, cunhada na tese de doutoramento do autor para orientar o estudo comparado de projetos pedagógicos de quatro diferentes cursos de licen 2013
Bernardo Grings	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS O ensino de regência na formação do professor de música: um estudo com três cursos de licenciatura em música da Região Sul do Brasil – Esta pesquisa teve como objetivo investigar a presença do ensino de regência nos cursos de licenciatura em música e as funções deste conhecimento na formação do professor de música. A met 2011
Ana Lidia da Fontoura Prates	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS Por que licenciatura em música? Um estudo do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2003 – Esse estudo teve como objetivo central compreender por que os alunos do curso de licenciatura em música fizeram essa escolha profissional, centrando-se em questões como: Por que especific 2004

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