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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Mirna Azevedo Costa	Tese de Doutorado – UFPR PPGMúsica Processos e estratégias na aquisição de habilidade motoras em classes coletivas de piano funcional na universidade – Na presente pesquisa foram investigados os processos de aprendizagem e transferência de habilidades motoras em aulas de piano funcional no ensino superior de música, geralmente desenvolvi 2020
Mirna Azevedo Costa	Artigo em periódico – Orfeu Aprendizagem e transferência de habilidades motoras no ensino de piano funcional em grupo – Este trabalho visa comunicar a pesquisa em andamento no campo do ensino de piano, apontando os fatores que favorecem a aprendizagem e a transferência de habilidades motoras, especialmente 2018
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Artigo em periódico – Revista da Tulha Prática pedagógica no contexto de Piano em Grupo: harmonizando a música Boogie Blues – Este artigo discute a Harmonização como ferramenta imprescindível da formação pianística e parte integrante da disciplina Piano Complementar nos cursos de Licenciaturas em Música e aponta 2017
Bianca Viana Monteiro da Silva, Simone Gorete Machado 2	Artigo em periódico – Revista da Tulha Relato de experiência sobre os processos educativos de uma oficina de piano em grupo para crianças – Este artigo é um relato de experiência sobre o projeto de extensão para crianças Oficina de Piano em Grupo, realizado por duas integrantes do grupo de pesquisa Música e Educação. As aulas 2017
Cinthia Ruivo	Artigo em periódico – Música em Perspectiva O piano coletivo no plano nacional de formação de professores - PARFOR – Este artigo relata a experiência realizada com uma turma do PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores) na Universidade Estadual de Maringá (UEM), no exercício da Prática Instrumen 2017
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Artigo em periódico – Per Musi Considerações sobre harmonização e música popular na disciplina Piano Complementar – A discussão proposta encontra-se pautada na necessidade da atualização dos variados processos de formação formal e informal da teoria e prática da harmonia do músico contemporâneo. Dentro 2017
Josélia Ramalho Vieira	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Efeitos da aprendizagem cooperativa no ensino de piano em grupo para licenciados em música: uma pesquisa experimental – Esta tese consiste em uma pesquisa quantitativa do tipo experimental que investiga os efeitos de estratégias da Aprendizagem Cooperativa aplicadas ao Ensino de Piano em Grupo (EPG), nas h 2017
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Comunicação oral – SEMPEM Discutindo harmonização e funções de acordes na disciplina Piano Complementar – Este trabalho discute a Harmonização como ferramenta essencial na disciplina Piano em Grupo com o objetivo de reforçar a importância da prática harmônica em aulas coletivas de piano e apr 2016
Simone Gorete Machado	Artigo em periódico – Orfeu A Presença do Piano em Grupo em Instituições de Ensino Superior no Brasil – Este estudo pretende colaborar com o conhecimento a respeito da história do Group Piano e da expansão do mesmo no Brasil, partindo do pressuposto de que, nessa modalidade de ensino-aprend 2016
José Leandro Silva Rocha	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Aprendizagem criativa na aula de piano em grupo – O foco central desta dissertação foi investigar a aprendizagem criativa em Música na aula de Piano em grupo. Para tanto, o referencial teórico adotado foi norteado por do 2015
Josélia Vieira Alberda, José Edmilson Coelho Falcão, Dhiego Heráclito de Matos Costa 3	Comunicação oral – Congresso da ABRAPEM Relato de Experiência do Grupo Pia-Nós: ensaios, arranjos e performance sob a perspectiva da aprendizagem cooperativa – Tomou-se por base a aprendizagem cooperativa aplicada ao piano em grupo (FISHER, 2006, 2010 e MEULINK, 2011) para conduzir os ensaios, arranjos e performance do grupo Pia-Nós. A partir da 2014
Simone Gorete Machado	Artigo em periódico – Ictus Estudo comparativo de livros didáticos norte-americanos para piano em grupo – Nos Estados Unidos da América, os livros didáticos para aulas coletivas com pianos digitais são denominados por method e, assim, são adotados por professores de diferentes instituições ed 2014
Luiz Néri Pfützenreuter Pacheco dos Reis, Lúcia de Fátima Ramos Vasconcelos 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Exercícios de criação na aula de piano em grupo – Utilizando-se do material temático do cancioneiro folclórico brasileiro, o presente trabalho apresenta uma sugestão pedagógica realizada na turma de piano em grupo da Escola de Música e B 2013
Gisele Andrea Flach	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS Arranjos didáticos para piano em grupo: um estudo sobre as decisões, escolhas e alternativas pedagógico-musicais – Esta pesquisa busca refletir sobre o processo de elaboração de arranjos musicais feitos para o ensino de piano. O trabalho procura esclarecer e compreender as escolhas, decisões e alterna 2013
Rogério Lourenço dos Santos	Tese de Doutorado – USP PPGMUS Uma proposta de método para ensino de piano em grupo destinado ao curso de piano complementar nas universidades brasileiras – A presente tese teve como motivação inicial a confecção de um método de ensino de piano em grupo para utilização nos cursos de piano complementar das universidades brasileiras. Neste trab 2013
Viviane de Mendonça Fiaia Costa	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música Potencialidade Interpretativa do Piano Digital Clavinova CVP 401: um estudo de caso – O piano digital é um instrumento que vem sendo cada vez mais utilizado no processo de musicalização, prática do instrumento, e performance. Como todo instrumento possui uma técnica peculi 2013
Sergio Inácio Torres	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Aprendizagem de piano em grupo no ensino superior – O tema desta pesquisa é o processo de aprendizagem no contexto do ensino de Piano em Grupo, no âmbito de instituições de nível superior. O objetivo geral para esta pesquisa foi investigar 2011

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