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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Elder Pereira Alves	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Ensino de Instrumentos Musicais na Educação Básica – As discussões e ações acerca do ensino da música na educação básica têm sido bastante enfatizadas nos últimos anos, tendo em vista, principalmente, a promulgação da Lei nº 11.769/08, que 2015
Maria Lucineide Freire de Almeida, Miqueias Gomes Ferreira, Émerson da Silva Barbosa, Gabriel Nunes Lopes Ferreira, Marco Antonio Toledo Nascimento 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM A Educação Musical em Três Escolas públicas do Ceará: panorama de uma realidade estadual – O presente trabalho relata a experiência de três professores de música da rede pública (estadual e municipal) do Estado do Ceará dentro do grupo de pesquisa PESQUISAMUS (Grupo de Pesquisa 2015
Bruno Westermann, Robson Cardoso, Raisa Cruz Cerqueira 3	Comunicação oral – CIEMS Tecnologias Digitais e Educação Musical Escolar: Descrição de um Projeto de Pesquisa – Este artigo apresenta uma investigação sobre recursos tecnológicos em aulas de música na Educação Básica. É parte integrante de um projeto de pesquisa intitulado “Musica na Escola: invest 2015
Cristiane Nogueira	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Educação Musical: variantes de práticas docentes no ensino básico – Este trabalho compreende uma pesquisa sobre o professor de música, com foco em sua prática no contexto da escola de Educação Básica. Partindo do pressuposto de que esses profissionais pro 2014
Paulo Cesar Jiticovski, Sônia Tereza da Silva Ribeiro 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Material didático e o seu uso como prática criadora da aula de música – Nesta comunicação apresentamos resultados de pesquisa relacionada aos fundamentos teóricos de investigação de mestrado cujo objetivo é o de compreender o uso do material didático (MD) rea 2014
Maura Penna	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O papel do canto orfeônico na construção do nacional na Era Vargas: algumas reflexões – Como parte de uma pesquisa que visa compreender a experiência do canto orfeônico no seu contexto institucional, político e cultural, apresentamos, com base em pesquisa documental e biblio 2013
Washington Nogueira de Abreu	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação continuada em Educação Musical: uma reflexão docente a partir de uma vivência musical com professores da rede pública de ensino da Cidade do Natal – O presente artigo relata uma reflexão como professor formador na oficina de educação musical realizada no Projeto Continnum de formação continuada para educadores da rede pública de ensin 2013
Natália Búrigo Severino, Mariana Barbosa Ament, Maria Carolina Leme Joly 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação continuada: solução ou não? – Formação continuada para professores é uma ferramenta muito utilizada para tentar solucionar falhas que as novas demandas acarretam à escola. A obrigatoriedade do ensino de música é uma d 2013
José Davison da Silva Júnior	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O ensino de música nas escolas públicas municipais da área rural dos Barreiros/PE – A música na escola é uma temática de grande interesse, especialmente após a promulgação da Lei 11.769/2008. A formação musical, os conteúdos musicais e as concepções dos professores são a 2013
Maria Teresa de Souza Neves	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música na cultura jovem contemporânea: um relato de experiência a partir de ações desenvolvidas no PIBID artes/música – Esse relato de experiência apresenta ações desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), subprojeto Artes/Música, da Universidade Estadual de Montes C 2013
Laís Figueiroa Ivo	Comunicação oral – Congresso da ABEM Os desafios do futuro educador musical: um relato de atividade desenvolvida no estágio supervisionado – Relata uma experiência vivida no estágio supervisionado em educação musical a partir de uma reflexão sobre as funções da música na escola. O referido estágio faz parte do Curso de Licenci 2013
Jaqueline Câmara Leite	Comunicação oral – Congresso da ABEM Práticas Musicopedagógicas na Rede Municipal de Ensino de Salvador: um relato das observações e intervenções dos bolsistas do PIBID Música da UFBA – O artigo apresenta as práticas musicopedagógicas de cinco escolas da rede municipal de ensino de Salvador-BA, a partir da análise das observações e intervenções de bolsistas do PIBID-Músi 2013

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