Resumo

Esse relato de experiência apresenta ações desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), subprojeto Artes/Música, da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, que teve início em outubro de 2011, contemplando 4 turmas (1 turma do 9º ano Ensino Fundamental, e 3 turmas do 1º ano Ensino Médio) da Escola Estadual Coronel Filomeno Ribeiro. Nas últimas décadas os avanços tecnológicos alteraram a relação dos adolescentes com a música. Entre as principais alterações estão: a velocidade com que as informações musicais são transferidas ou permutadas, os meios de distribuição, os meios de produção, a portabilidade de aparelhos de reprodução musical e a instituição som-imagem. Essa perspectiva nos sugeriu a necessidade de conhecer as realidades dos nossos alunos e compreender como eles se relacionam com a música fora da escola – em quais situações, sob que formas, por quais processos e procedimentos, com que objetivos e com quais expectativas e interesses, abrindo espaço para discussão e reflexão. Ao desejarmos uma boa formação escolar aos educandos consideramos ser fundamental que o educador esteja atento às mudanças e aos avanços tecnológicos, de modo que reflitam como essas mudanças afetam os diversos contextos de aprendizagem, gerando novas e constantes reflexões por parte dos educadores.