Resumo

Relata uma experiência vivida no estágio supervisionado em educação musical a partir de uma reflexão sobre as funções da música na escola. O referido estágio faz parte do Curso de Licenciatura em Música – Educação Musical da Universidade Federal de São Carlos e foi desenvolvido em uma escola estadual da cidade de Araraquara-SP, nas aulas de Artes de seis turmas do ensino fundamental. A abordagem do tema da música na escola traz as contribuições de Maura Penna (2003), que relata a ausência dos educadores musicais na educação básica e o caráter que o ensino de música na escola deve ter. Os pressupostos teóricos que embasaram a experiência relatada foi uma proposta de atividade de Kater e Lobão (2001), baseada em uma canção popular brasileira. Por fim, é descrita a experiência de uma aula, desenvolvida como atividade de regência do estágio, na qual se trabalhou com a música Lugar Comum, de Gilberto Gil e João Donato, estabelecendo relação com a história O gigante egoísta, de Oscar Wilde, que vinha sendo trabalhada pela professora de Artes com os alunos. As considerações finais apontam para a necessidade da superação das dificuldades, por parte do educador musical e da fundamentação teórica no trabalho desenvolvido pelo mesmo, com vistas a desenvolver uma prática musical escolar capaz de fazer a diferença na vida dos alunos.