Referências
Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶
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Referências
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Marcus Vinicius Medeiros Pereira
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Artigo em periódico – Revista da ABEM
Música como recurso ou como área de conhecimento: uma análise comparativa de atividades em materiais didáticos
– O texto apresenta uma análise comparada de algumas atividades integrativas presentes em materiais didáticos para o trabalho com música na educação básica, buscando evidenciar como o diálo
2023
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Laís Fernandes dos Santos, Alfeu Rodrigues de Araújo Filho
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Artigo em periódico – Orfeu
Em busca de um estudo eficiente e autônomo: abordagens na música e a integração através do gerenciamento de projeto
– A escassez de tempo (característica da contemporaneidade), a dependência em relação ao professor durante o estudo individual e a generalização dos problemas apontam a necessidade de um e
2021
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Leandro Taveira Soares
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Artigo em periódico – Percepta
Relações dialógicas e transversais entre aprendizagem autorregulada e teorias da aquisição de expertise
– No presente artigo apresento uma revisão bibliográfica acerca do conceito e do conhecimento contemporâneo de autorregulação e de aprendizagem autorregulada e de sua tran
2018
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Marcelo F. Bruniere, Matheus Mattos
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Artigo em periódico – InCantare
Como suportar a autonomia?
– O Centro de Atenção Psicossocial II (CAPS II - Ponta do Coral) faz parte da rede substitutiva estabelecida pela reforma psiquiátrica e atende adultos da região de Florianópolis. De acordo
2017
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Hugo Leonardo Ribeiro
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Artigo em periódico – Música em Contexto
Uma proposta prática de como abordar o repertório da música do Século XX no ensino superior de música
– Esse texto descreve uma experiência de ensino da música do século XX e as estratégias desenvolvidas para motivar o aprendizado de seu conteúdo. O propósito foi o de propiciar uma melhor c
2017
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Francine Kemmer Cernev
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Comunicação oral – SIMCAM
O desenvolvimento da autonomia dos alunos para a aprendizagem musical em sala de aula: Uma pesquisa sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação
– Este artigo tem como objetivo discutir a autonomia dos alunos para aprender música utilizando as tecnologias digitais no contexto da educação básica. Recorte de uma pesquisa de doutorado,
2016
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Flávia Maiara Lima Fagundes, Giann Mendes Ribeiro
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Artigo em periódico – Música Hodie
A autonomia no Teatro Musical: as percepções dos participantes sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação
– Este estudo tem por temática a motivação no Teatro Musical. A pesquisa teve o objetivo de analisar a satisfação da necessidade psicológica básica de autonomia perceptível pelos integrante
2016
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Sheyla Yassue Yatsugafu
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Comunicação oral – SIMPOM
Arquitetura do Som: Construção autônoma e protagonista desde os primeiros passos com o violino
– Considerando o conceito de arquitetura contextualizado à realidade do processo de ensino-aprendizagem do violino; os quatro pilares da educação da Unesco: aprendendo a saber, a fazer, a c
2016
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Alan Caldas Simões
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Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
Educação Musical e Autonomia: um relato de experiência a partir do princípio sobre autonomia de Paulo Freire
– O presente trabalho se configura como um relato de experiência sobre o projeto de extensão Oficina de ensino e práticas musicais coletivas do Instituto Federal do Espírito Santo,
2016
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Caroline Caregnato
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Artigo em periódico – Revista da ABEM
Em busca da autonomia e da mobilização na aula de Percepção Musical
– Este artigo apresenta um trabalho realizado nos moldes da pesquisa-ação envolvendo estudantes universitários, e realizado no contexto da disciplina de Percepção Musical. Durante a pesquis
2015
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Artur Costa Lopes
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Comunicação oral – SIMPOM
Contribuições dos pensamentos de Paulo Freire e Murray Schafer para a Educação/Pesquisa musical
– A presente pesquisa propõe uma reflexão sobre a educação/pesquisa musical atual, procurando fundamentá-la como elemento gerador de conhecimento e transformação individual e social. Atravé
2014
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José Leandro Silva Rocha
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Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
Autonomia na aprendizagem musical: contribuições para práticas informais no ensino de piano
– Apresentam-se aqui reflexões sobre práticas informais no ensino de piano sobre como tocar de ouvido, acompanhamento, criação musical e improvisação, em desenvolvimento num curso particula
2014
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