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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Bernardo Grings	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Crenças de autoeficácia de regentes em grupos musicais escolares – O objetivo geral desta tese foi investigar as Crenças de Autoeficácia de regentes de grupos musicais em escolas de educação básica. As atividades de grupos musicais são bastante desenvolv 2020
Alexandre Gonçalves	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica A disciplina de leitura musical à primeira vista em cursos de gradução em música do sul do Brasil: um estudo com base na teoria social cognitiva sobre processos de ensino/aprendizagem – O escopo para o presente trabalho foi investigar o processo ensino/aprendizagem da Leitura Musical à Primeira Vista (LMPV) em cursos de Música de Universidades Brasileiras da região sul, 2018
Marcelo Alves Brazil	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Leitura musical para iniciantes em aulas coletivas de violão: uma visão através da teoria da autoeficácia – O presente trabalho, resultado de uma pesquisa de delineamento pré-experimental, buscou averiguar as variáveis que influenciam a processo de leitura musical de alunos de violão de uma tur 2017
Fernanda Krüger Garcia	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS O perfil do professor de música do ensino médio e suas crenças de autoeficácia – Este trabalho tem como temática as crenças de autoeficácia do professor que atua com o ensino de música no ensino médio. Este construto diz respeito às crenças do indivíduo sobre sua capa 2017
Dayane Battisti, Rosane Cardoso de Araújo 2	Artigo em periódico – Orfeu Motivação de crianças para aprendizagem do violão no contexto do ensino coletivo – O estudo das “Crenças de Autoeficácia” é uma das possibilidades para orientar investigações sobre a motivação, uma vez que a confiança nas próprias habilidades está relacionada a aspectos 2017
Cristina Mie Ito Cereser, Mário André Wanderley Oliveira, Liane Hentschke 3	Comunicação oral – SIMCAM Um estudo sobre crenças de autoeficácia de professores de música para utilizar as TIC no ensino público brasileiro – Esta comunicação apresenta resultados de uma pesquisa sobre crenças de autoeficácia dos professores de música para utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação bá 2016
Mário André Wanderley Oliveira, Cristina Mie Ito Cereser, Liane Hentschke 3	Artigo em periódico – Percepta Tecnologias de informação e comunicação na educação musical: Um estudo sobre a autoeficácia de professores de música no Brasil – Este artigo apresenta resultados da primeira fase de uma pesquisa sobre crenças de autoeficácia dos professores de música para utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na 2016
Flávio Denis Dias Veloso, Rosane Cardoso de Araújo 2	Comunicação oral – SIMCAM Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos de música no contexto da disciplina de Contraponto Modal – O Contraponto é uma disciplina recorrente nos cursos superiores de música e existem inúmeros fatores que conferem sua importância na formação musical dos estudantes, no entanto, nem sempr 2015
Veridiana de Lima Gomes Krüger	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Um estudo sobre El Sistema a partir da perspectiva da Teoria Social Cognitiva – O tema desta pesquisa é o projeto de educação musical venezuelano internacionalmente conhecido como El Sistema. Nesta pesquisa, El Sistema foi investigado sob o ponto de 2015
Andréa Matias Queiroz	Pôster – SIMCAM Crenças de autoeficácia de alunos de instrumento musical: uma pesquisa em andamento – Este trabalho apresenta uma pesquisa de mestrado que se encontra em andamento e pretende investigar as crenças de autoeficácia de crianças que estão iniciando o estudo de um instrumento m 2014
Pablo da Silva Gusmão	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Explorando a motivação para aprendizagem da Percepção Musical em um curso superior de música – Este artigo apresenta resultados de uma investigação desenvolvida pela linha de pesquisa Motivação, autoeficácia e estratégias de aprendizagem em Teoria e Percepção Musical, vinc 2013
Rosane Cardoso de Araújo	Artigo em periódico – Percepta Crenças de autoeficácia e teoria do fluxo na prática, ensino e aprendizagem musical – Este artigo tem como tema um estudo sobre duas teorias de motivação - teoria do fluxo e crenças de autoeficácia – no contexto da prática/ensino da música. O objetivo geral é evidenciar el 2013
Veridiana de Lima Gomes Krüger, Rosane Cardoso de Araújo 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Projeto de Pesquisa: El Sistema como agente no processo de construção das crenças de autoeficácia de seus alunos, músicos e professores – O presente texto traz em evidência uma pesquisa em andamento sobre o projeto de ensino musical Venezuelano mundialmente conhecido como El Sistema. Nesta pesquisa El Sistema 2013
Veridiana de Lima Gomes Krüger, Rosane Cardoso de Araújo 2	Pôster – CIEMS El sistema como agente no processo de construção das crenças de autoeficácia de seus alunos, músicos e professores – O presente texto traz em evidência uma pesquisa sobre o projeto de ensino musical Venezuelano mundialmente conhecido como El Sistema. Nesta pesquisa El Sistema é investi 2013
Pablo da Silva Gusmão, Josemar Dias 2	Comunicação oral – SIMCAM Elaboração e validação de uma escala de autoeficácia para Percepção Musical no ensino superior – Segundo pesquisas recentes, os alunos de cursos superiores de música tendem a perceber a disciplina de Percepção Musical como especialmente desafiadoras. Essa avaliação da própria capacid 2013
Pablo da Silva Gusmão, Josemar Dias 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Autoeficácia para Percepção Musical no ensino superior: elaboração e validação de uma escala – Segundo pesquisas recentes, os alunos de cursos superiores de música tendem a perceber a disciplina de Percepção Musical como especialmente desafiadoras. Essa avaliação da própria capacid 2013
Rudiany Reis da Silva	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Consciência de autoeficácia: uma perspectiva sociocognitiva para o estudo da motivação de professores de piano – Este estudo teve como objetivo principal analisar a motivação de um grupo/amostra de professores particulares de piano, da cidade de Curitiba, sob o viés do principal constructo da teoria 2012
Cristina Mie Ito Cereser	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS As crenças de autoeficácia dos professores de música – O presente trabalho teve como objetivo investigar as crenças de autoeficácia dos professores de música para atuar na educação básica em relação a variáveis demográficas e de contexto. O r 2011

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