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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Gabriela Cintra dos Santos	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Por uma prática pedagógica-musical anticapacitista: narrativas de professores de música do Instituto Benjamin Constant – Há mais de 40 anos, as pessoas com deficiência lutam incansavelmente pelo direito de terem suas vozes ouvidas, seus posicionamentos considerados e suas particularidades compreendidas e re 2021
Rejane Pacheco de Carvalho	Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS Reciclando Sons: a construção de um programa musical socioeducativo inclusivo – O presente trabalho busca demonstrar a importância da educação musical socioinclusiva no Terceiro Setor, a partir dos pontos de vista de uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Pú 2019
Vinícius Nicolodelli	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A trajetória formativa de um professor de música deficiente visual: um estudo sobre as dimensões da acessibilidade – Esta pesquisa tem por objetivo caracterizaras possibilidades e condições de trabalho no contexto universitário para uma pessoa com deficiência, buscando por meio das narrativas, conhecer 2019
Jéssica de Almeida, Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Ana Lúcia Louro 3	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Perspectivas Teóricas e Metodológicas do Grupo de Pesquisas NarraMus: de Narrativas de Si à Produção do Conhecimento – Esta comunicação tem o objetivo de apresentar a produção científica do Grupo de Pesquisas Autonarrativas de práticas musicais (NarraMus) a partir de seus aportes teóricos e metod 2018
Nayara Freire de Sousa Silva, Jean Joubert Freitas Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O educador musical multifuncional: um projeto inicial – Este trabalho aborda uma pesquisa de mestrado em fase inicial que objetiva compreender como se dá a formação do profissional Multifuncional enquanto Educador Musical. Serão estudados três 2017
Barbara Alge	Artigo em periódico – Música em Contexto Música nos tempos coloniais: um olhar a partir da prática musical em Minas Gerais hoje – Este artigo se dedica à narrativas sobre a Música Colonial Mineira, Música Barroca Mineira ou, simplesmente, Música Mineira. Se trata de música composta nos tempos coloniais em Minas Gera 2017
Tatiane Andressa da Cunha Fugimoto	Comunicação oral – SIMPOM Composição musical colaborativa com idosos: construindo caminhos investigativos da pesquisa – A presente pesquisa em andamento tem como objetivo investigar os significados construídos por um grupo de idosas ao longo de uma experiência de composição musical colaborativa. O referenc 2014
Antonio Chagas Neto	Dissertação de Mestrado – UFBA PPGMUS Tornar-se professor particular de violino: uma pesquisa biográfica – Este estudo tenta compreender como cinco violinistas profissionais se tornaram professores particulares de violino, ao apresentar fatos de sua história de vida que influenciaram nessa esc 2014
Tamar Genz Gaulke	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Aprendizagem da docência de música na educação básica: a busca do vínculo com o conhecimento – Esta comunicação é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve como tema central a aprendizagem da docência de música na educação básica e, como objetivo geral, compreender como se 2013
Tamar Genz Gaulke	Artigo em periódico – Revista da ABEM Aprendizagem da docência: um estudo com professores de música da educação básica – Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve como objetivo geral compreender como se aprende a ensinar música na educação básica. A visão conceitual de aprendizagem e 2013
Ana Lúcia Louro, Ziliane Lima de Oliveira Teixeira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM A “narrativa de si” na pesquisa em Educação Musical: algumas reflexões a partir de uma disciplina de investigação – Nesta comunicação é descrita uma pesquisa realizada em uma disciplina sobre investigação científica na área de Música. Primeiramente, é feita uma revisão de literatura localizando questõe 2013
Tamar Genz Gaulke	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aprendizagem da docência: a inserção do professor de música à escola de educação básica – Esta comunicação é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve como tema central a aprendizagem da docência de música na educação básica e, como objetivo geral, compreender como se 2013

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