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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Flávia de Andrade Campos	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Motivação e criatividade em aulas de musicalização infantil sob a perspectiva da Teoria do Fluxo – A presente pesquisa tem como tema a motivação e criatividade nas aulas de musicalização infantil, tendo como constructo a Teoria do Fluxo de Mihalyi Csikszentmihalyi. O estado do fluxo é 2019
Cristina Arriaga-Sanz, Baikune De Alba-Eguíluz, Alberto Cabedo-Mas 3	Artigo em periódico – Música Hodie La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos. Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal – Esta investigación analiza un proyecto cuyo objetivo fue impulsar la colaboración entre docentes de música que trabajan en tres ámbitos educativos distintos: universidad, escuelas de 2019
Edgard Felipe Alves dos Santos	Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS Teoria da composição musical virtuosa: uma teoria fundamentada nos dados – O objetivo desta pesquisa é propor uma teoria (a qual denomino Teoria da Composição Musical Virtuosa) sobre música, criatividade e valoração aplicada à perspectiva disciplinar da Composiç 2018
Christiano Galvão	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Complexização do baião na bateria no âmbito da música instrumental brasileira: análise rítmica do “Forró em Timbaúba” – Dentre as diversas maneiras de se tocar baião na bateria, sua interpretação no âmbito da música instrumental brasileira, alcançou uma complexa forma de execução. Este artigo mostra um rec 2018
Lia Viégas Mariz de Oliveira Pelizzon	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Perspectivas teórico-metodológicas sobre criatividade na educação musical: uma análise nos anais dos Congressos Nacionais da ABEM (2015 e 2017) – A presente pesquisa teve o objetivo de investigaras perspectivas teórico-metodológicas que emergem dos estudos sobre criatividade na educação musical presentes nos anais do Congressos Nac 2018
Cássio Moreira, Manuel Falleiros 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Enxameamento: o Coletivo e o Colaborativo na Improvisação Livre – Estudo preliminar sobre a noção de Inteligência Gerada por Enxameamento (Swarm Intelligence) e suas aproximações com os processos criativos envolvido na Improvisação Livre, a fim de obser 2018
Cláudia Jaqueline de Souza Siufi	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS A ludicidade e a inquiribilidade no processo da educação musical na primeira infância – A presente pesquisa se propõe a investigar os diferentes modos com que a criança se expressa musicalmente, entendendo a brincadeira e o brincar como fontes de aprendizado, evidenciando a 2018
Gabriela Bortz	Artigo em periódico – Percepta Música em projetos sociais: uma alternativa à vulnerabilidade cognitiva – O artigo faz um levantamento da literatura recente no campo da psicologia cognitiva e neurociência sobre criatividade, estresse prolongado de pessoas expostas à vulnerabilidade social, e 2018
Júlio César de Lima	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS O compositor em cada um: investigando uma oficina de música no Território de Educação, Cultura e Economia Solidária-TECESOL em Natal/RN – A presente pesquisa pretende investigar o processo de uma composição coletiva numa oficina de música no Tecesol (Território de educação, cultura e economia solidária) em Natal /RN. Os aut 2018
Laura Longo, Maria José Dias Carrasqueira de Moraes 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Práticas criativas ao piano: aquisição e ampliação de habilidades – Este artigo apresenta uma síntese da Dissertação de Mestrado em que se buscou relacionar a prática de atividades de criação com o aprendizado da linguagem musical e o desenvolvimento da t 2017
Larissa Coutrim	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Reflexões sobre o processo criativo musical – Apresenta os primeiros resultados de uma pesquisa de doutorado em andamento sobre a criatividade e a escuta do corpo na performance musical. Reflete sobre a normatividade institucional qu 2017
Karine Rayara Peres Duarte, Vania Malagutti Fialho 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aula de música para alunos com altas habilidades – O presente texto trata-se de um relato de experiência, fruto do estágio realizado com alunos com altas habilidades na rede estadual de ensino. O tema das aulas foi a música contemporânea 2017
Cláudia Jaqueline de Souza Siufi, Silvia Maria Pires Cabrera Berg 2	Artigo em periódico – Revista da Tulha Da inquiribilidade à criação: as descobertas e a inter-relação com o sonoro desde a primeira infância – Este artigo apresenta um estudo de caso relatando experiência realizada em aulas de música de Educação Infantil na escola regular, envolvendo alunos entre um e cinco anos de idade, suas i 2017
Alexandre Guilherme Montes Silva	Artigo em periódico – Revista da Tulha A ideologia do cânone e a morte da criatividade – Nesta pequena comunicação são abordados alguns conceitos importantes sobre a natureza da ideia de cânone, em especial sobre a ideia de pertencimento e de legitimação de um cânone musical 2017
Luis Alfredo Pedraza Palizza	Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM Compondo criações musicais na “sala de aula”: relato de uma experiência na Escola Municipal Brasil – Esta pesquisa busca compreender os processos de composição musical coletiva enquanto uma prática da aprendizagem criativa e colaborativa no ambiente escolar. A criação e a criatividade fo 2017
Otávio Luis Santos	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM As etapas do processo criativo propostas por Graham Wallas identificadas em processos de criação em ambientes digitais – A criação, seja no campo artístico ou não, é um processo natural do cérebro humano. Com a disseminação dos computadores pessoais, o compositor contemporâneo mudou sua forma de criar, alia 2017
Camila Larissa Firmino de Luna	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A criatividade na prática pedagógica de professores de Música atuantes na rede de educação básica de Natal/RN – A presente pesquisa teve como objetivo compreender as concepções e práticas que caracterizam a ação pedagógica de professores que tem a criatividade como processo e objetivo de sua propos 2017
Camila Valiengo	Tese de Doutorado – UNESP PPG-Música Diálogo, protagonismo e criatividade: a cocriação na aprendizagem musical – Esta tese tem como temática central a discussão a respeito da aprendizagem na Educação Musical pelas crianças, de maneira que possam mostrar-se como protagonistas, criativas e dialógicas. 2017
Kamile Santos Levek	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Modelo de Ensino Fluxo-criativo: uma proposta teórico-prática a partir de estudo cross-cultural multicasos com programas de musicalização infantil – A presente pesquisa, de caráter qualitativo, apresenta entrevistas com os(as) fundadores(as) de 4 programas de musicalização infantil localizados na Coreia, Austrália, Estados Unidos e Br 2016
Adriana Moraes dos Santos Dias	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS Práticas docentes e o aluno adulto iniciante de piano – O processo de ensino e aprendizagem de piano na fase adulta apresenta diversos desafios para o professor e o aluno. Em meu percurso musical como professora de piano, com foco para o aluno 2016

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