Resumo

Este artigo apresenta um estudo de caso relatando experiência realizada em aulas de música de Educação Infantil na escola regular, envolvendo alunos entre um e cinco anos de idade, suas inter-relações com o sonoro e desenvolvimento da criatividade. Partindo dos conceitos de François Delalande a respeito da exploração e criação musical através de objetos sonoros, identificamos nesta pesquisa conexões com Walter Howard que também apresenta estudos na área. Concluímos que a ampliação das relações com os sons a partir da inquiribilidade, exploração e investigação aguça a criatividade e abre caminho para o desenvolvimento de habilidades essenciais ao longo da infância.

From inquiribility to creation: the discoveries and the interrelationship with the sonorous From an early childhood

This paper presents a case study reporting experiments performed in early childhoods Music Education classes in regular schools, involving students from one to five years old, their relationships with the sounds and the development of creativity. Based on the concepts of François Delalande about exploitation and musical creation through sound objects, we identified in this research, connections with Walter Howard who also presents studies in the area. We conclude that the expansion of relations with the sounds from the inquiribility, exploration and research sharpens creativity and paves the way for the development of essential skills throughout childhood.