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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Nair Pires	Artigo em periódico – Revista da ABEM Aprender a ensinar no estágio supervisionado: a profissionalidade docente como referência – Este ensaio tem como foco discutir a formação de professores de música, com foco na aprendizagem da docência no estágio supervisionado. Tomando como ponto de partida a ideia de formar par 2023
Caroline Cao Ponso	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS A aula de música como espaço-tempo de formação na educação básica – Esta tese investiga como relações construídas por e entre sujeitos com a/pela música no espaço-tempo da aula de música podem contribuir para o processo de formação dos/as alunos/as. Como 2022
Gislene Natera	Artigo em periódico – Orfeu Professora de música e pesquisadora: reflexividade narrativa a partir dos bastidores de uma pesquisa – Este artigo apresenta minha narrativa sobre algumas experiências que vivi no processo de uma pesquisa de doutorado, desenvolvida dentro de um curso de Pedagogia de uma universidade públic 2022
Clara Márcia de Freitas Piazzetta	Entrevista em periódico – Rev. Bras. de Musicoterapia 50 anos da AMT-PR: compartilhando a trajetória celebrando conquistas – Entrevista com a Musicoterapeuta Camila Siqueira Gouvêa Acosta Gonçalves2por ocasião de sua participação noXXII Fórum de Musicoterapia do Paraná - 50 anos da AMT-PR na sequência da Musico 2021
Lia Rejane Mendes Barcellos	Artigo em periódico – InCantare Sobre a docência em musicoterapia – O objetivo deste artigo é discorrer sobre a docência no Ensino Superior que é um dos três aspectos que fazem parte do tripé: ensino, pesquisa e extensão. Para isto foi necessário investig 2019
Valéria Leite Braga	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Princípios para a formação corporal e cênica do cantor popular – Esta pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, tem como objetivo compreender a importância do trabalho cênico corporal para o cantor popular, e busca identificar princípios passíve 2019
Angela Luhning, Carlos Renato de Lima Brito, Laurisabel de Ana da Silva, Márcio Pereira, Moacir Cortes Junior 5	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Atuações profissionais de egressxs do PPGMUS da UFBA – Esta é uma pesquisa em andamento cujos resultados iniciais problematizam as relações entre a formação no Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS) da UFBA e a atuação profissional de e 2018
Roseane Lopes Cruzeiro	Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS A formação de oboístas em Brasília: um levantamento histórico – Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar a formação de oboístas em Brasília por meio das duas instituições de ensino formal de música da cidade: Escola de Música de Brasília - CEP 2018
Gislene Natera	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação de professores e as contribuições dos estagiários nas aulas de música da Rede Municipal – Este relato de experiência aborda as contribuições de estagiários em música dentro do espaço escolar. Trata-se de reflexões realizadas por uma profissional que atua como professora de mús 2015
Lucíola Fernandes dos Santos	Comunicação oral – Congresso da ABEM O processo de formação do cantor lírico no ensino superior: discussão dos conceitos de Formação, Competências e Conteúdos e suas articulações no ensino e aprendizagem do canto lírico – O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma discussão inicial sobre os conceitos de Formação, Competências e Conteúdos articulados nessa pesquisa sob a perspectiva da formação do 2015
Ana Claudia Specht	Comunicação oral – Congresso da ABEM O cantar se formando e se transformando: dois estudos de caso – O presente artigo apresenta alguns recortes da trajetória de uma pesquisa (de doutorado em andamento) sobre o a formação do cantar no cotidiano. A definição do tema de pesquisa está alinh 2013
Marcelo Mateus de Oliveira, Guillermo Tinoco Silva Cáceres 2	Comunicação oral – CIEMS A Prática Instrumental de Violão e Teclado nas Licenciaturas em Música da UFC: pressupostos pedagógicos e a implementação do Projeto Pedagógico do Curso – A proposta pedagógica dos cursos de Música da UFC possuem algumas peculiaridades em relação ao contexto da licenciatura em música no Brasil, entre as quais podemos apontar: (1) a Prática 2013
Marcos Antônio de Araújo Figueredo	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Um estudo sobre a formação e atuação do professor de violão em Santa Catarina – O presente trabalho de pesquisa apresenta um estudo a respeito da formação e atuação dos professores de violão no Estado de Santa Catarina. O objetivo proposto é conhecer como foi a forma 2013
Claudia Fernanda Deltrégia	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Formação Inicial e Formação Continuada de Professores de Piano: Uma Experiência de Ensino – O presente trabalho apresenta uma experiência de formação continuada articulada com um curso de pedagogia do piano para estudantes de graduação,  que iniciou suas atividades em o 2013
Josiane Paula Maltauro Lopes	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS O ensino de música nos anos iniciais em duas escolas municipais de Vera Cruz do Oeste – PR – Esta pesquisa estuda a atuação e a formação musical de duas professoras de música do sistema municipal de ensino de Vera Cruz do Oeste/PR. O referencial teórico deste estudo é Tardif e pe 2010

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