Resumo

O presente trabalho apresenta uma experiência de formação continuada articulada com um curso de pedagogia do piano para estudantes de graduação,  que iniciou suas atividades em outubro de 2012. Organizado na forma de sete encontros que abordaram tópicos diversos relacionados ao ensino do piano, o evento contou com  a participação de professores de piano,  gestores de escolas de música e alunos de piano. A metodologia predominante foi de uma pesquisa-ação, que procurou  relevar estratégias  práticas de ensino e favorecer a troca de experiência entre os participantes.

Initial and Ongoing Development for Piano Teachers: a Teaching Experience

This paper presents an ongoing piano teacher professional development experience articulated with an undergraduate piano pedagogy course that started its activities in October 2012. This event was organized in seven meetings covering diverse aspects related to piano pedagogy. It received piano teachers, music schools managers, and piano students. The predominant methodology was an action research that aimed to focus on practical teacher strategies and to promote teacher exchange experiences.