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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Agnes Lázaro Santos de Brito	Dissertação de Mestrado – UFU PPGMU A técnica de palhetada sweep na guitarra e no violão: uma proposta progressiva de ensino e aprendizagem através de exercícios e composições – A presente pesquisa tem o objetivo de desenvolver um percurso gradativo e sistematizado para se trabalhar a técnica de palhetada sweep na guitarra e no violão, através de exercícios e com 2022
Leandro Taveira Soares	Artigo em periódico – Percepta Aprendizagem musical autorregulada: Uma revisão da literatura internacional – No presente artigo, apresento uma revisão da literatura internacional sobre a aprendizagem musical autorregulada, com a apresentação de obras com perfil teórico (trabalhos de revisão e te 2021
Antenor Ferreira Correa, Luciana Stadniki Morato Martins 2	Artigo em periódico – Música Hodie Amostras de ciclos autorregulatórios e sua inserção no processo de autoaprendizagem musical – Neste artigo são apresentados e exemplificados os conceitos da autorregulação e de ciclos autorregulatórios no âmbito do aprendizado de um instrumento musical. O objetivo a ser atingido c 2020
Sérgio Luiz de Sousa	Tese de Doutorado – UNESP PPG-Música A prática mental como estratégia pedagógica na preparação para a performance musical – Esta tese investiga o papel da prática mental no processo de preparação para a performance musical. Adota como referencial teórico o conceito de pedagogia da performance musical de Ray (2 2020
Sonia Ray	Artigo em periódico – Orfeu Prática e Didática da Música de Câmara – Questões relativas à fundamentação da atuação do músico camerista e do professor de música de câmera são o foco deste texto. A pouca atenção de pesquisadores da área de performance musica 2019
Sonia Ray	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Os termos pedagogia, didática, ensino, método e técnica na performance musical – Este artigo discute brevemente o uso dos termos ‘pedagogia’, ‘didática’, ‘ensino’, ‘método’ e ‘técnica’ na performance musical. Trata das implicações dos referidos termos em discordância 2018
Daniele Briguente	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Pedagogia da performance e o cantor – O presente escrito apresenta os elementos que constituem a totalidade da performance do cantor, destacando a colaboração de diferentes áreas de conhecimento na compreensão e construção de 2018
Déborah Wanderley dos Santos	Dissertação de Mestrado – UNESP PPG-Música Abordagens de ensino de violino: um panorama histórico – Este trabalho apresenta um panorama histórico do desenvolvimento dos meios de ensino de violino, buscando contextualizá-los historicamente e investigá-los por meio de abordagem de caráter 2018
Nivaldo Camargo de Moura Junior, Antonio Marcos Souza Cardoso 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Aspectos históricos da expressividade musical – A expressividade musical é a meta em uma performance. A pedagogia do instrumento tem se dedicado ao domínio da técnica, mas paralelo aos aspectos do domínio e controle dos recursos do ins 2017
João Batista Sartor	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Performance da pedagogia da flauta pelos professores dos PPGs em Música do Brasil: parâmetros de emissão sonora – A partir de um amplo estudo de casos múltiplos sobre a pedagogia de performance junto a quatro professores brasileiros de flauta da subárea Práticas Interpretativas é possível comprovar q 2017
Isadora Scheer Casari	Artigo em periódico – Percepta Performance em jogo: Por uma perspectiva incorporada para a pedagogia da performance musical – O objetivo do artigo é apresentar o paradigma da cognição incorporada e apontar suas contribuições para uma pedagogia da performance. Nessa perspectiva epistemológica, o corpo é o vetor s 2017
Anderson César Alves	Artigo em periódico – Percepta O professor expert: Investigando o conceito de expertise na pedagogia da performance musical – A performance musical pode ser caracterizada pela realização artística — sobretudo pública — em um instrumento musical, e envolve, entre outras coisas, controlar os processos cognitivos r 2016
João Batista Sartor, Sérgio Azra Barrenechea 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Sistema de ações pedagógicas na performance da flauta do professor Lucas Robatto (UFBA) – Este artigo versa sobre um dos quatro professores envolvidos no estudo de casos múltiplos da tese "Performance da pedagogia da flauta nos PPGs em Música do Brasil". Partindo do 2016
João Batista Sartor	Comunicação oral – SIMPOM Aproximando pedagogias e conceitos: habitus de Bourdieu e esquemas de ação de Piaget na Pedagogia da Performance Musical – Este artigo versa sobre a escolha entre os conceitos de habitus de Bourdieu ou esquemas de ação de Piaget e a sua aplicabilidade em estudos sobre epistemologia da prática do ensino e Peda 2014

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