Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Referências

Showing 1–11 of 11 items (p. 1)

Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos, Diana Santiago
2
Artigo em periódico – Orfeu
Autorregulação da aprendizagem e memorização musical
– O processo de aprender requer o engajamento dos sujeitos envolvidos nas diversas situações em que estão inseridos. As singularidades e subjetividades que estão entrelaçadas nesses percurs
2023
Flávio Denis Dias Veloso
Tese de Doutorado – UFPR PPGMúsica
A prática e a aprendizagem da performance musical em grupos de câmara: uma investigação sob a perspectiva sociocognitiva
– Nesta pesquisa foram abordados os aspectos motivacionais e vicariantes da prática e aprendizagem em grupos de câmara, aqui compreendidos como conjuntos instrumentais orientados pelas práx
2022
Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos
Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS
Processos autorregulatórios e aprendizagem de prática e memorização em orquestras infanto-juvenis
– Compreender os processos de aprendizagem musical de músicos engajados em orquestras infanto-juvenis é um desafio, pois tocar um instrumento é uma atividade complexa que requer planejament
2020
Flávio Denis Dias Veloso, Rosane Cardoso de Araújo
2
Artigo em periódico – OPUS
A aprendizagem da performance musical na visão sociocognitiva: aportes da Abordagem Multidimensional da Autorregulação
– O desenvolvimento da expertise instrumental demanda a mobilização de competências comportamentais, motivacionais, emocionais e cognitivas. Nessa direção, o constructo da autorregulação ap
2019
Flávio Denis Dias Veloso
Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica
Autorregulação da aprendizagem instrumental: Um estudo de caso com uma percussionista
– O tema desta dissertação é a autorregulação da aprendizagem instrumental à luz da teoria social cognitiva, de Albert Bandura. Esta abordagem destaca a capacidade de o aluno intervir de fo
2019
Flávio Denis Dias Veloso, Rosane Cardoso de Araújo
2
Artigo em periódico – Revista da ABEM
A aprendizagem instrumental sob a perspectiva da autorregulação: contribuições de um estudo de caso
– O escopo deste artigo é apresentar parte dos resultados de uma pesquisa que abordou a autorregulação da aprendizagem instrumental sob a perspectiva sociocognitiva. Nesta abordagem, a auto
2019
Susan Emanuelle Volkmann
Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica
A modelação sob a perspectiva da teoria social cognitiva: a aquisição de crenças de autoeficácia no ensino de violino em um grupo de jovens
– A presente pesquisa teve como tema central o estudo da aprendizagem do violino por meio de um programa de modelação para a performance de violino. A modelação é uma proposta que
2017
Luis Antonio Braga Vieira Junior
Comunicação oral – SIMCAM
Autorregulação da aprendizagem: Possibilidades para estudos da aprendizagem musical
– O presente artigo aborda conceitos da autorregulação da aprendizagem e levanta algumas pesquisas sobre aprendizagem musical elaboradas a partir desse construto teórico. Este trabalho é fr
2016
Roberta Gurgel Azzi, Ana Paula Basqueira, Ana Cristina Gama dos Santos Tourinho
3
Artigo em periódico – Revista da ABEM
Ensino na perspectiva da Teoria Social Cognitiva: discussões iniciais a partir do ensino de música
– O presente trabalho objetiva discutir o Modelo de Desenvolvimento de Estratégias de Autorregulação (em inglês, Self-Regulation Strategies Development – SRSD) para práticas promot
2016
Luan Sodré de Souza, Ana Cristina Tourinho
2
Comunicação oral – SIMCAM
Autorregulação da aprendizagem e aprendizagem cooperativa: um diálogo na formação do violonista
– Este artigo pretende fazer um diálogo a respeito do conceito da autorregulação da aprendizagem à luz da Teoria Social Cognitiva aplicada ao processo de aprendizagem do violonista. Pretend
2014
Rudiany Reis da Silva
Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica
Consciência de autoeficácia: uma perspectiva sociocognitiva para o estudo da motivação de professores de piano
– Este estudo teve como objetivo principal analisar a motivação de um grupo/amostra de professores particulares de piano, da cidade de Curitiba, sob o viés do principal constructo da teoria
2012

Showing 1–11 of 11 items (p. 1)