Referências
Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶
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Referências
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Flávia Maiara Lima Fagundes, Silvia Garcia Sobreira
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Artigo em periódico – Orfeu
Deficiência e capacitismo: o ensino e a aprendizagem musical a partir de práticas pedagógicas anticapacitistas
– Este texto é parte dos estudos de um doutorado em andamento, cuja temática central é a inclusão de estudantes com deficiências e transtornos em contexto de ensino e aprendizagem musical.
2023
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Flávia Maiara Lima Fagundes
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Artigo em periódico – Debates
Deficiência e capacitismo: reflexões sobre a inclusão na aula de música
– O texto é fruto de estudo de doutorado em andamento, cujo objeto é a inclusão de alunos com deficiências nas aulas de música. No artigo aqui apresentado são discutidos os conceitos de def
2022
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Amble Skuse
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Artigo em periódico – Claves
One No Many Yeses
– The piece One No Many Yeses was inspired by the 2014 Scottish Independence Referendum, and produced in collaboration with National Collective. In this contribution, the author discuss
2019
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Regina Finck Schambeck
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Artigo em periódico – Revista da ABEM
Inclusão de alunos com deficiência na sala de aula: tendências de pesquisa e impactos na formação do professor de música
– Este artigo aborda a inclusão de alunos com deficiência na aula de música. Combase nos documentos que deram origem à legislação brasileira, que trata sobreinclusão, este estudo visa ampli
2016
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Regina Finck
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Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
Formação de professores de Música para o contexto inclusivo: perspectivas de graduandos na preparação para atuar com alunos com deficiência
– Este texto é um recorte de pesquisa em andamento sobre a formação de professores para ministrar aulas em um contexto inclusivo. Os dados foram coletados a partir da análise das matrizes c
2015
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Luzinete Taylor Diniz, Paula Maria Lima Galama
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Artigo em periódico – A Tempo
Em busca de sons: educação musical inclusiva para pessoas com deficiência
– O projeto Em Busca de Sons foi criado para promover a inclusão de pessoas com deficiência no quadro discente da FAMES-Faculdade de Música do Espírito Santo, através da educação m
2013
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