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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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título;
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resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Melody Lynn Falco Raby, Valéria Lüders 2	Pôster – SIMCAM Contribuições da Psicologia Histórico-cultural ao estudo da aprendizagem musical de crianças com deficiência intelectual – A pesquisa na área da aprendizagem musical envolvendo crianças com deficiência intelectual revela desafios teóricos e metodológicos significativos, que têm impacto nos resultados e interp 2014
Flávia Maiara Lima Fagundes	Comunicação oral – SIMPOM A aprendizagem musical e a formação em música: refletindo sobre as contribuições da motivação – Este estudo tem por temática a motivação e a aprendizagem musical e é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento pelo PPGMUS/UFRN. Muitos autores têm discutido sobre a motivação (DECI 2014
Teresa Cristina Trizzolini Piekarski	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica A aprendizagem musical do estudante com deficiência intelectual em contexto de inclusão – A presente pesquisa estudou a aprendizagem musical dos elementos do som pelo estudante com deficiência intelectual em contexto de inclusão, investigou pedagogia musical adequada à sua apr 2014
Maria Lucila Junqueira, José Eduardo Fornari 2	Artigo em periódico – Percepta Um estudo comparativo entre leitura textual e musical através da audiação – O som é o elemento comum à música e à linguagem. Uma vez que estes fenômenos são complexos, com enorme diversidade de âmbitos e contextos, este artigo propõe estudar alguns paralelos fund 2014
Flávia Maiara Lima Fagundes	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A motivação na aprendizagem musical na Associação de Apoio aos Portadores de Câncer de Mossoró e Região – AAPCMR – Esta pesquisa foi desenvolvida dentro da temática da motivação na aprendizagem musical. Tem como objetivo identificar a satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia, comp 2014
Bruna Caroline de Souza	Comunicação oral – Congresso da ABRAPEM A prática deliberada e a preparação técnico-interpretativa dos alunos do curso de bacharelado em música da UFJF – A proposta do presente trabalho consiste na descrição e reflexão sobre o conceito de prática deliberada, segundo Ericsson et al (1993), e a aplicação de seus princípios pelos estudantes d 2014
Francinaldo Rodrigues da Silva	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música A aprendizagem musical e as contribuições sociais nas bandas de música: um estudo com duas bandas escolares – As bandas constituem um espaço importante de aprendizagem musical. Nelas estão envolvidas muitas perspectivas de ensino: ensino de instrumento individual e coletivo, aulas de teoria music 2014
Marta Caroline Machado, Eliane Leão 2	Pôster – SEMPEM Iramar Rodrigues: uma reflexão sobre a vivência do método Dalcroze na EMAC-UFG 2013
Tânia Maria Silva Rêgo	Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS Jovens, interações e articulações com a aprendizagem musical no contexto do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão (Campus Monte Castelo) – Esta dissertação, com abordagem sociocultural da Educação musical, particularmente no âmbito dos estudos sobre “jovens e música”, foi produzida com o objetivo de analisar as interações do 2013
Fabíola Moreira Resende	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS A Orquestra Ribeiro Bastos de São João del-Rey/MG: prática e aprendizagem musical em uma tradição tricentenária – O objetivo desta pesquisa foi contribuir para uma melhor compreensão sobre os processos de aprendizagem musical que ocorrem no interior da Orquestra sacra setecentista Ribeiro Bastos (ORB 2011
Lucila Prestes de Souza Pires de Andrade	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Aprendizagem musical no canto coral: interações entre jovens em uma comunidade de prática – Esta dissertação é uma pesquisa do tipo etnográfico que pretende compreender de que forma a interação social pode contribuir para o desenvolvimento e a aprendizagem musical dentro do cora 2011
Valéria Levay Lehmann da Silva	Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS "Seu Zé, qual é a sua didática?": a aprendizagem musical na Oficina de Pífano da Universidade de Brasília – O presente estudo versa sobre a aprendizagem musical na Oficina de Pífano da Universidade de Brasília, um projeto que vem ocorrendo na instituição desde 2007 tendo à frente Zé do Pife, co 2010
Maria de Barros Lima	Dissertação de Mestrado – UnB PPGMUS Aprendizagem musical no canto popular em contexto informal e formal: perspectiva dos cantores no Distrito Federal – A recente inclusão de cursos de música popular nos circuitos acadêmicos acontece em um cenário no qual as práticas de aprendizagem vivenciadas pelos músicos populares em contextos informa 2010
Kleinny Kacilah Bok	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Percepção musical no curso de extensão em música da UFMG: uma abordagem qualitativa – Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa qualitativa desenvolvida na Escola de Música da UFMG. Os dados foram coletados através de observação não-estruturada, questionários e entrev 2010
Andréa Cristina Cirino	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Musicalização na maturidade: vivência e aprendizagem musical – Esta pesquisa utiliza métodos qualitativos para mostrar a versatilidade da música relacionada a questões socioculturais e à integração entre as pessoas e a sociedade, permitindo uma ampli 2010
Cassiana Zamith Vilela	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS Motivação para aprender música: o valor atribuído à aula de música no currículo escolar e em outros contexto – O objetivo desta pesquisa foi investigar as relações entre o interesse, a utilidade, a importância e o esforço (custo) que alunos atribuem às aulas de música no currículo escolar e em dif 2009
Fernanda de Souza	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Os jogos de mãos: um estudo sobre o processo de participação orientada na aprendizagem musical infantil – A presente pesquisa teve por objetivo compreender como as crianças aprendem e desenvolvem habilidades musicais a partir das relações construídas com seus pares no contexto dos jogos de mã 2009
Luís Bourscheidt	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica A aprendizagem musical por meio da utilização do conceito de totalidade do sistema Orff/Wuytack – A presente pesquisa teve como escopo a coleta de dados acerca da aplicação do sistema Orff/Wuytack enquanto metodologia de ensino de música alicerçada no conceito de totalidade, com crian 2008
Grace Filipak Torres	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Canja de Viola: uma comunidade de prática musical em Curitiba – Esta dissertação é um estudo de caso que descreve, a partir da teoria social de aprendizagem das Comunidades de Prática (Wenger), a Canja de Viola - um encontro semanal de violeiros reali 2008

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