Referências
Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶
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Referências
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Liliana Harb Bollos, Sonia Regina Albano de Lima
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Artigo em periódico – Revista da Tulha
Formação Musical e Atuação Profissional de Músicos Populares
– O texto aqui referendado tem como objetivo primeiro avaliar a formação acadêmica e a atuação profissional de sessenta e quatro músicos ligados ao universo da música popular na cidade de S
2023
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Valeria Maria Fuser Bittar, Cassiano Tissiani Vedana
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Artigo em periódico – OPUS
Encontro de Saberes: caminhos pluriepistêmicos na formação do professor de música
– Este artigo traz reflexões sobre o Projeto Encontro de Saberes, que tem como objetivo a inserção dos mestres e das mestras da cultura popular como docentes das universidades brasileiras.
2023
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João Valter Ferreira Filho
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Artigo em periódico – Revista da ABEM
A formação acadêmica dos professores de música: percepções e avaliações dos sujeitos da LicMus/UFCG
– Este artigo apresenta parte de uma pesquisa de doutorado que teve por objetivo geral compreender como se estabelecem as inter-relações entre a proposta de formação de professores da Licen
2022
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Camila Fernandes Figueiredo
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Artigo em periódico – InCantare
Perspectiva dos alunos do curso de bacharealdo em Musicoterapia sobre a disciplina Piano Popular
– O ensino tradicional do piano, fundamentado no modelo conservatorial, visa a aquisição de repertório e habilidades técnicas, pois o seu foco encontra-se no resultado, ou seja, na execução
2021
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Quéops Arsênio Rodrigues, José Allisson Alves de Figueiredo Filho, Josefa Yara Brito, Lucas Bacelar Pires, Marco Antonio Silva
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Análise da intervenção do projeto Música no Campus na comunidade acadêmica
– O grupo PET Música apresenta nesse resumo uma analise da proposta de intervenção musical no campus da Universidade. Essa ação acontece uma vez por mês no espaço acadêmico, na perspectiva
2015
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Maria Inêz Lucas Machado
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Artigo em periódico – Per Musi
O Piano Complementar na formação acadêmica: concepções pedagógicas e perspectivas de interdisciplinaridade
– Estudo sobre fundamentos para que a abordagem interdisciplinar do Piano Complementar possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no bacharelado e na licenci
2013
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Maria Inêz Lucas Machado
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Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS
O piano complementar e a interdisciplinaridade: performance, apreciação e criação integradas na formação acadêmica do bacharelado e da licenciatura
– O estudo estabelece fundamentos para uma abordagem interdisciplinar do Piano Complementar que possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no Bacharelado e n
2008
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