Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Referências

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Liliana Harb Bollos, Sonia Regina Albano de Lima
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Artigo em periódico – Revista da Tulha
Formação Musical e Atuação Profissional de Músicos Populares
– O texto aqui referendado tem como objetivo primeiro avaliar a formação acadêmica e a atuação profissional de sessenta e quatro músicos ligados ao universo da música popular na cidade de S
2023
Valeria Maria Fuser Bittar, Cassiano Tissiani Vedana
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Artigo em periódico – OPUS
Encontro de Saberes: caminhos pluriepistêmicos na formação do professor de música
– Este artigo traz reflexões sobre o Projeto Encontro de Saberes, que tem como objetivo a inserção dos mestres e das mestras da cultura popular como docentes das universidades brasileiras.
2023
João Valter Ferreira Filho
Artigo em periódico – Revista da ABEM
A formação acadêmica dos professores de música: percepções e avaliações dos sujeitos da LicMus/UFCG
– Este artigo apresenta parte de uma pesquisa de doutorado que teve por objetivo geral compreender como se estabelecem as inter-relações entre a proposta de formação de professores da Licen
2022
Camila Fernandes Figueiredo
Artigo em periódico – InCantare
Perspectiva dos alunos do curso de bacharealdo em Musicoterapia sobre a disciplina Piano Popular
– O ensino tradicional do piano, fundamentado no modelo conservatorial, visa a aquisição de repertório e habilidades técnicas, pois o seu foco encontra-se no resultado, ou seja, na execução
2021
Quéops Arsênio Rodrigues, José Allisson Alves de Figueiredo Filho, Josefa Yara Brito, Lucas Bacelar Pires, Marco Antonio Silva
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Comunicação oral – Congresso da ABEM
Análise da intervenção do projeto Música no Campus na comunidade acadêmica
– O grupo PET Música apresenta nesse resumo uma analise da proposta de intervenção musical no campus da Universidade. Essa ação acontece uma vez por mês no espaço acadêmico, na perspectiva
2015
Maria Inêz Lucas Machado
Artigo em periódico – Per Musi
O Piano Complementar na formação acadêmica: concepções pedagógicas e perspectivas de interdisciplinaridade
– Estudo sobre fundamentos para que a abordagem interdisciplinar do Piano Complementar possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no bacharelado e na licenci
2013
Maria Inêz Lucas Machado
Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS
O piano complementar e a interdisciplinaridade: performance, apreciação e criação integradas na formação acadêmica do bacharelado e da licenciatura
– O estudo estabelece fundamentos para uma abordagem interdisciplinar do Piano Complementar que possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no Bacharelado e n
2008

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