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Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

Assinantes do Amplificar Mais também visualizam referências que tenham deixado de ser disponibilizadas online.

Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Viviane Beineke	Artigo em periódico – Orfeu Aprendizagem musical criativa em tempos de pandemia: (re)compondo perspectivas e (im)possibilidades – Este texto apresenta reflexões de cunho teórico sobre a educação musical em tempos de pandemia, quando as escolas de educação básica de redes públicas e privadas estiveram fechadas e as c 2021
Viviane Beineke	Artigo em periódico – OPUS Crianças como críticos musicais em sala de aula: processos intersubjetivos na aprendizagem criativa – No campo das pesquisas sobre criatividade e composições infantis, observa-se uma preocupação progressiva com perspectivas educacionais que procuram ouvir as crianças, ganhando relevância 2018
Viviane Beineke	Artigo em periódico – OPUS Children as Music Critics in the Classroom: Intersubjective Processes in Creative Learning – In the field of research on creativity and children's musical compositions, there is a growing concern with regards to educational perspectives that seek to listen to children; where 2018
Claudia Roberta Yumiko Tristão, Viviane Beineke 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Um barulho estranho: relato de experiência com uma turma do 3o. ano do ensino fundamental – Este relato apresenta e discute o planejamento e prática de um projeto criativo-musical que teve como centro a sonorização da história “Uuuuuuu - Um barulho estranho”, de Liliana Iacocca. 2017
Gina Samoa Neves	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS O perfil e as crenças de autoeficácia de professores de música dos anos finais do ensino fundamental – O objetivo geral desta pesquisa foi investigar o perfil e as crenças de autoeficácia dos professores de música que atuam nos anos finais do ensino fundamental. O referencial teórico baseo 2017
Gina Samoa Neves	Comunicação oral – SIMCAM O perfil e as crenças de autoeficácia dos professores de música que atuam nos anos finais do ensino fundamental – Esse artigo trata de uma pesquisa de mestrado em andamento que tem como objetivo geral investigar as possíveis relações existentes entre o perfil dos professores de música que atuam nos a 2016
Gabriela Flor Visnadi, Viviane Beineke 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM "De amizade, letras e ritmos": ideias das crianças sobre a composição musical na escola básica – A pesquisa focaliza a realização de composições musicais na educação musical, tendo como objetivo investigar a maneira como um grupo de crianças compreende a composição no contexto da esc 2016
Robson Cardoso	Comunicação oral – CIEMS A Notação Musical como Conteúdo no Ensino Médio: Analisando os Documentos Educacionais Oficiais – O presente resumo trata sobre uma pesquisa que visa investigar quais as orientações de documentos educacionais oficiais sobre o uso da notação musical no ensino médio. A pesquisa foi moti 2015
Edson Hansen Sant'Ana	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Educação Musical no Brasil: professor generalista ou professor de música – O teor das reflexões deste trabalho quer apontar um exame aprofundado sobre quais caminhos a Educação Musical tem tomado no Brasil apresentando questionamentos sobre os diversos atores qu 2014
Gabriela Flor Visnadi	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS "A música que eu compus em grupo, eu tirei do coração": perspectivas das crianças sobre a composição musical na escola básica – Este estudo teve como objetivo investigar como as crianças compreendem a composição no contexto da educação musical na escola básica. Para responder a essa questão, buscou-se compreender 2013

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