Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Referências

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Viviane Louro
Artigo em periódico – Per Musi
Ensino musical e autismo: relato de uma experiência a partir de uma pesquisa de doutorado em neurociências
– este artigo relata os resultados musicais e cognitivos alcançados com uma aluna autista de 11 anos, como parte de uma pesquisa de Doutorado realizada no departamento de Neurologia/Neuroci
2021
Marcelo Pamplona Baccino
Artigo em periódico – Música em Contexto
Musicalização, psicomotricidade e capoeira: uma proposta de intervenção
– O presente artigo trata sobre possíveis interações entre movimento e música – psicomotricidade e musicalização – partindo da imersão no universo da capoeira e culminando na composição de
2019
Caroline Blumer
Comunicação oral – Congresso da ANPPOM
A Educação Musical Aliada à Clínica Psicomotora e a Construção Simbólica no Trabalho com Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
– O presente artigo apresenta uma pesquisa em andamento que propõe, através de revisão bibliográfica, análise de dados e depoimentos, uma investigação elaborada sobre os aspectos e pontos d
2016
Maria Lucila Guimarães Junqueira, José Fornari
2
Comunicação oral – SIMCAM
Psicomotricidade na Aprendizagem Musical
– Tendo em vista que a construção do conhecimento musical não é realizado de fora pra dentro, mas que depende das ações sensório-motoras, este estudo pretende mostrar que a aprendizagem é u
2015
Jéssica de Oliveira Sabino, Lucyanne de Melo Afonso
2
Comunicação oral – Congresso da ABEM
O ensino de violino e a deficiência visual: a importância da psicomotricidade
– Este artigo é resultado de uma pesquisa sobre o ensino de violino para uma criança com deficiência visual. A pesquisa foi realizada com um aluno do Projeto de Intervenção da prática de en
2015
Arthur Bava
Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM
Musicalização de crianças entre oito meses e três anos de idade: a abordagem à criança e aos processos de ensino e aprendizagem em música a partir de Winnicott, Lapierre e Gordon
– O presente estudo busca identificar aspectos a serem considerados pelo professor de música em um processo de musicalização de crianças entre oito meses e três anos de idade e apresentar u
2015

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