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Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

Assinantes do Amplificar Mais também visualizam referências que tenham deixado de ser disponibilizadas online.

Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Pedro Omar Baracaldo	Comunicação oral – SIMCAM Sistema para la representación gráfico-esquemática de alturas y duraciones musicales – En este artículo se exponen las ideas fundamentales que sustentan el uso y la estructura de un sistema de representación gráfico-esquemática que sirva como un operador conceptual entr 2016
Celia Regina Vieira de Albuquerque Banzoli	Pôster – SIMCAM Um estudo sobre motivação de crianças em aulas de instrumentos musicais sob a perspectiva da teoria do fluxo – Este estudo tem como objetivo principal verificar a interligação da motivação nas atividades de aulas de instrumentos musicais coletivas, com crianças de 8 a 11 anos, e a Teoria do Fluxo 2016
Vanessa de Souza Jardim, Paulo Roberto Affonso Marins 2	Pôster – SIMCAM O uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) como estratégia motivacional no ensino da música no contexto da educação básica – O presente trabalho tem como objetivo trazer discussões acerca de pesquisas que envolvam as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como estratégia motivacional no ensino da música 2016
Susan Emanuelle Volkmann	Pôster – SIMCAM A elaboração de um programa de modelação de domínio para a aprendizagem de habilidades performáticas no violino – Este texto relata uma pesquisa de mestrado em andamento cujo objetivo geral é a elaboração e testagem de um programa de modelação de domínio voltado ao ensino da performance no violino. A 2016
Stephanie Khoury	Artigo em periódico – InCantare Partimento as improvisation pedagogy: renewing a lost art – A prática do partimento floresceu no decorrer do século XVIII, nos conservatórios italianos, e se estendeu até Paris onde funcionou como uma forma pedagógica da chamada “Escola Italiana”. 2014
Helena Carreras Cabezas	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS Estudo sobre aspectos pianístico-pedagógicos desenvolvidos no primeiro volume do Játékok, de György Kurtág – Este trabalho se propõe a fazer, sob a perspectiva analítica da pedagogia instrumental, um estudo sobre o primeiro volume da coleção pianístico-pedagógica intitulada Játékok, de 2014
David Cranmer	Artigo em periódico – Música Hodie Marcos Portugal: mestre de música de suas altezas reais – Em 1807 Marcos Portugal foi nomeado Mestre de Música de Suas Altezas Reais, tendo sido este o seu cargo principal nos anos passados no Rio de Janeiro, de 1811 a 1830. Foi conservado um co 2013
Flávia Camargo Toni	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM À sombra das moças brasileiras – Mário de Andrade lecionou piano entre o final da década de 1910 e meados de 1920 e é possível conhecer o repertório de seus alunos através dos programas musicais que manteve. Nos escritos 2013
Helena Lopes da Silva	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Sentidos de uma pedagogia musical na escola aberta: um estudo de caso na Escola Aberta Chápeu do Sol Porto Alegre, RS – O Programa Escola Aberta (UNESCO/MEC) consiste na abertura das escolas públicas aos finais de semana como alternativa para a reversão do quadro de violência e a construção de espaços de c 2009

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