Resumo

Mário de Andrade lecionou piano entre o final da década de 1910 e meados de 1920 e é possível conhecer o repertório de seus alunos através dos programas musicais que manteve. Nos escritos que perfazem literatura musical abrangente as expressões do que ele entendia como pedagogia do instrumento devem ser buscadas de forma indireta, através das críticas publicadas em jornais ou na análise sobre a participação dele em projetos como a Reforma do Instituto Nacional de Música. Seus interlocutores, em São Paulo, certamente foram Antonio Leal de Sá Pereira e Fructuoso Vianna com os quais podia discutir o Método de Jaques-Dalcroze.

In the shadow of young Brazilian pianists

Mário de Andrade taught piano between the end of the 10’s and the beginning of the 20’s and it is possible to recognize his pupils’repertoire through the musical programs he kept. In his musical literature writings, the manifestation of what he understood as pedagogy of the instruments must be sought indirectly, in published reviews or participation in projects such as the Reforma do Instituto Nacional de Musica. His interlocutors, in São Paulo, certainly were Antonio Leal de Sá Pereira and Fructuoso Vianna, with whom he could discuss the Jacques-Dalcroze Method.