Resumo

O presente trabalho tem como objetivo trazer discussões acerca de pesquisas que envolvam as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como estratégia motivacional no ensino da música no contexto da educação básica. Esta pesquisa, portanto, se configura como exploratória, visto que foi realizada por meio de levantamento bibliográfico e análise de exemplos de trabalhos acadêmicos. O termo motivação apresenta duas características: intrínseca e extrínseca, sendo que aqui destacaremos a motivação extrínseca. Tal escolha se justifica pelo uso das TIC como estratégia motivacional estar relacionada diretamente ao ambiente e fatores externos. Dessa forma, são abordados tópicos que discorrem sobre as estratégias motivacionais no ensino da música por meio das tecnologias, bem como a análise de pesquisas que revelam em comum a motivação e o uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem da música. Os resultados apontam para uma tendência do uso das TIC como motivação para o de ensino e aprendizagem da música. Espera-se que esta análise da literatura contribua enfatizando a importância e relevância do uso das TIC como estratégia motivacional no ensino da música no contexto da educação básica.

The use of information and communication technologies (ICT) as a motivational strategy in music education in the context of basic education

The present work aims to bring discussions about research involving the Information and Communication Technologies (ICT) as a motivational strategy in the teaching of music in the context of basic education. This research, therefore, can be configured as exploratory since it was conducted through a literature review and analysis of examples of academic work. The term motivation has two characteristics: intrinsic and extrinsic, here we highlight extrinsic motivation. This choice is justified by the fact that the use of ICT as a motivational strategy is directly related to the environment and external factors. Thus, topics about motivational strategies in the teaching of music by means of technologies are discussed, as well as the analysis of research work that reveal in common the motivation and the use of technology the processes of in teaching and learning of music.The results point to a trend in the use of ICT as a motivation for teaching and learning music. It is hoped that this literature analysis can contribute by emphasizing the importance and relevance of the use of ICT as a motivational strategy in the teaching of music in the context of basic education.