Resumo

A partir do ensino da canção “Nuvem Branquinha”, este trabalho propõe atividades de vivência musical, para o canto coral escolar, com vistas à construção de conhecimentos musicais prescritos pela Base Nacional Comum Curricular. Nesse sentido, as atividades permitem a vivência rítmica-corporal, a aproximação com a notação não convencional, a percepção da estruturação musical, de durações de tempo e da movimentação sonora, o aquecimento vocal, a construção da sonoridade coletiva e a introdução à prática de solmização. As principais pedagogias musicais que fundamentam esta proposta são as de Zoltan Kodály (SILVA, 2012; DWYER, 2009), de Maurice Martenot (FIALHO, ARALDI, 2012) e de Henry Leck (LECK, JORDAN, 2009). Considerando a escassez de tempo disponível para a realização das aulas de Música/Artes, a orientação é de que todo esse projeto de aprendizagem musical não se encerre em uma única aula.

Nuvem Branquinha: to sing and build music knowledge

From the teaching of the Nuvem Branquinha song, this article proposes activities of musical experience, to Elementary School Chorus, with the aim of building musical knowledge prescribed by the curricular parameters. This way, the activities allow the rhythmic experience, the approximation to unconvetional notation, the perception of musical form, of time, and sound mouvement, the vocal warm-up, the construction of colletive sound and the solmization. The main musical pedagogies that support this proposal are those of Zoltan Kodály (SILVA, 2012; DWYER, 2009), Maurice Martenot (FIALHO, ARALDI, 2012) and Henry Leck (LECK, JORDAN, 2009). Considering that music lessons are short, in Elementary School, these activities can be done in more than one class