Resumo

O objetivo para o presente texto é apresentar a etapa de construção e validação do instrumento de coleta de dados (um questionário) de uma pesquisa em andamento que tem como foco investigar a motivação de crianças nas aulas de musicalização, verificando a presença dos elementos que conduzem a experiência do fluxo. O estado de fluxo é uma experiência definida por Csikszentmihalyi (1999) na qual o indivíduo encontra satisfação e envolvimento ao realizar uma atividade na qual mantém forte concentração e equilíbrio entre suas habilidades e os desafios enfrentados. A metodologia para esta pesquisa é o estudo de levantamento (survey), realizado com uma população de crianças de idade entre 08 a 12 anos, matriculadas numa escola de Dança de Curitiba – PR. Foi realizado um estudo piloto com 5 crianças que testaram o questionário que será utilizado na etapa posterior. O instrumento foi elaborado com base no modelo de questionário utilizado por Araújo e Andrade (2013) em estudo anterior, com categorias definidas a priori, baseadas no referencial teórico: motivação, concentração, sentimento de competência/autoconfiança, metas claras, emoção/alegria. Os resultados indicaram a coerência das questões; a ludicidade do instrumento; e a viabilidade de aplicação do instrumento com crianças. Também foram observados o aspecto motivacional do questionário e a facilidade com que as crianças responderam e aceitaram participar da pesquisa.

Preparation and validation of a questionnaire on flow experience for application with children between 8 and 12 in music classes

The focus for this text is to present the construction phase and validation of the data collection instrument (questionnaire) of a study in progress study, that aims to investigate the motivation of children in music classes, verifying the presence of the elements that lead flow experience. The ‘flow state’ is an experience defined by Csikszentmihalyi (1999) in which the individual finds satisfaction and involvement in an activity, maintaining a strong concentration and equilibrium between your skills and the challenges confronting. The methodology for this research is a ‘survey’ conducted with a population of children aged 08-12 years enrolled in a dance school Curitiba (PR/BRAZIL). A pilot study was conducted with five children who tested the questionnaire that will be used in the next stage. The instrument was developed based on the model questionnaire used by Araújo and Andrade (2013) in a previous study, with categories defined a priori, based on the theoretical framework: motivation, concentration, feelings of competence/confidence, clear goals, emotion/happiness. The results showed consistency on issues; the playfulness of the instrument; and the feasibility of applying the questionnaire with children. Were also observed the motivational aspect of the questionnaire and the ease with which children responded and agreed to participate.