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Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

Assinantes do Amplificar Mais também visualizam referências que tenham deixado de ser disponibilizadas online.

Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Camila Fernandes Figueiredo	Artigo em periódico – InCantare Perspectiva dos alunos do curso de bacharealdo em Musicoterapia sobre a disciplina Piano Popular – O ensino tradicional do piano, fundamentado no modelo conservatorial, visa a aquisição de repertório e habilidades técnicas, pois o seu foco encontra-se no resultado, ou seja, na execução 2021
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Artigo em periódico – Revista da Tulha Prática pedagógica no contexto de Piano em Grupo: harmonizando a música Boogie Blues – Este artigo discute a Harmonização como ferramenta imprescindível da formação pianística e parte integrante da disciplina Piano Complementar nos cursos de Licenciaturas em Música e aponta 2017
Patricia Bolsoni	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Perspectivas de alunos sobre aulas de piano: um estudo no curso de Licenciatura em Música da UDESC – Esta pesquisa buscou compreender aspectos relacionados aos saberes de piano no Curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Para tanto, o presente 2017
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Artigo em periódico – Per Musi Considerações sobre harmonização e música popular na disciplina Piano Complementar – A discussão proposta encontra-se pautada na necessidade da atualização dos variados processos de formação formal e informal da teoria e prática da harmonia do músico contemporâneo. Dentro 2017
Fernando Vago Santana	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Arranjos didáticos de música da tradição oral para piano complementar: Propostas metodológicas a partir de uma pesquisa-ação na Faculdade de Música do Espírito Santo – Este trabalho apresenta uma proposta metodológica de ensino de Piano Complementar a partir de arranjos didáticos baseados em música da tradição oral brasileira. Alunos da Licenciatura e d 2017
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Comunicação oral – SEMPEM Discutindo harmonização e funções de acordes na disciplina Piano Complementar – Este trabalho discute a Harmonização como ferramenta essencial na disciplina Piano em Grupo com o objetivo de reforçar a importância da prática harmônica em aulas coletivas de piano e apr 2016
Maria Inêz Lucas Machado	Artigo em periódico – Per Musi O Piano Complementar na formação acadêmica: concepções pedagógicas e perspectivas de interdisciplinaridade – Estudo sobre fundamentos para que a abordagem interdisciplinar do Piano Complementar possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no bacharelado e na licenci 2013
Rogério Lourenço dos Santos	Tese de Doutorado – USP PPGMUS Uma proposta de método para ensino de piano em grupo destinado ao curso de piano complementar nas universidades brasileiras – A presente tese teve como motivação inicial a confecção de um método de ensino de piano em grupo para utilização nos cursos de piano complementar das universidades brasileiras. Neste trab 2013
Maria Inêz Lucas Machado	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS O piano complementar e a interdisciplinaridade: performance, apreciação e criação integradas na formação acadêmica do bacharelado e da licenciatura – O estudo estabelece fundamentos para uma abordagem interdisciplinar do Piano Complementar que possa promover a integração entre domínios diversos da formação acadêmica, no Bacharelado e n 2008

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