Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Referências

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Orlando Scarpa Neto
Artigo em periódico – Revista Música
Sons cotidianos fixados em suporte: espaço, memória e narrativa
– Este artigo discute espaço, memória e narrativa na percepção de sons cotidianos gravados. Propõe-se um conceito de som cotidiano com base nas ideias de Agnes Heller e Michel De C
2023
Laiany Rodrigues de Sousa
Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS
A aprendizagem musical e o cotidiano das infâncias: uma pesquisa no Curso de Iniciação Artística da EMUFRN-CIART
– A presente pesquisa teve como objetivo compreender as principais influências dos elementos do cotidiano na aprendizagem musical dos alunos de uma turma do 1º ano (tarde), do Curso de Inic
2022
José Eduardo Costa Silva
Artigo em periódico – Orfeu
Ensaio sobre a presença da Filosofia e poesia na canção de Noel Rosa
– Neste ensaio reflito sobre a presença da Filosofia e da poesia na canção de Noel Rosa. Atento-me à maneira como o compositor articula esses dois modos de posicionar a linguagem diante das
2021
Michelle Arype Girardi Lorenzetti
Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS
Formar-se e ser formador: rotas formativas musicais de religiosos no contexto católico brasileiro na perspectiva da sociologia da educação musical e da vida cotidiana
– Essa tese visa compreender as rotas formativas de quatro religiosos católicos, colaborando para o entendimento de processos de formação musical ocorridos, na Igreja Católica brasileira, a
2019
André Lucas da Rocha Santos, Gabriel Nunes Lopes Ferreira
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Comunicação oral – CIEMS
O impacto de uma Escola Municipal de Artes na formação musical em Timon (MARANHÃO): um estudo de caso na Escola de Artes Beija-Flor
– The impact of a Municipal School of Arts on musical education in Timon (MARANHÃO): a case study at the Beija-Flor School of Arts Throughout the history of Music Educa
2019
Olga Verônica Alves de Oliveira
Dissertação de Mestrado – UFPB PPGMUS
Tecendo caminhos: o currículo no cotidiano de professores de música da rede municipal de João Pessoa
– Esta pesquisa buscou compreender como os professores de música que atuam no ensino fundamental em João Pessoa elaboraram seus currículos para a área. Trata-se de um estudo multicaso com d
2018
Antonio Chagas Neto
Comunicação oral – SIMPOM
Interações sociais e o Ensino Musical: relação professor/aluno na aula particular de violino
– Quando há copresença de indivíduos em um ambiente, o processo de interação2 é algo inevitável, agindo assim diretamente na situação. Através deste olhar, podemos refletir sobre diversos e
2016
Quedma Rocha Cristal
Comunicação oral – Congresso da ABEM
O repertório do cotidiano no Projeto Casulo Musical
– O presente artigo é um recorte da dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal da Bahia, sob a orientação do professor Dr. Jorge Sacramento. A di
2015
Mariana Oliboni de Figueredo
Comunicação oral – Congresso da ABEM
A escola botando a(s) música(s) no mapa
– O presente artigo consiste em um relato de experiência realizado pelo subprojeto de música do Pibid no ano de 2014. Teve como objetivo promover uma reflexão sobre o que é música e quem sã
2015
Leila Miralva Martins Dias
Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS
Interações nos processos pedagógico-musicais da prática coral: dois estudos de caso
– Este estudo teve como objetivo geral compreender as interações nas dinâmicas de ensino e aprendizagem em duas práticas corais, na cidade de Porto Alegre, RS, e como essas interações se re
2011
Kátia Simone Benedetti
Dissertação de Mestrado – UNESP PPG-Música
O processo de socialização musical primária: aprendizagem e conhecimentos musicais do cotidiano e a educação musical formal - uma abordagem sócio-histórica
– Este trabalho pretende apresentar uma possível abordagem teórica para as questões que o conhecimento musical cotidiano impõe à Educação Musical Formal. A intenção é propor uma leitura int
2009

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