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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

Assinantes do Amplificar Mais também visualizam referências que tenham deixado de ser disponibilizadas online.

Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Maria Teresa de Souza Neves, Carla Silva Reis 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Professores de piano dos Conservatórios Estaduais de Música de Minas Gerais: um perfil qualitativo – Minas Gerais é o único estado no Brasil que conta com 12 (doze) Conservatórios Estaduais de Música (CEM), públicos e gratuitos, mantidos integralmente pela Secretaria de Estado de Educaçã 2023
Mirna Azevedo Costa	Tese de Doutorado – UFPR PPGMúsica Processos e estratégias na aquisição de habilidade motoras em classes coletivas de piano funcional na universidade – Na presente pesquisa foram investigados os processos de aprendizagem e transferência de habilidades motoras em aulas de piano funcional no ensino superior de música, geralmente desenvolvi 2020
Denise Maria Bezerra	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Estado de fluxo e contrafluxo no ensino-aprendizagem do piano: um debate necessário – O presente artigo é parte de uma pesquisa qualitativa de caráter interdisciplinar realizada no Mestrado em Música (UDESC), com base na Psicologia da Música, Psicologia Cognitiva e da Psic 2018
Mirna Azevedo Costa	Artigo em periódico – Orfeu Aprendizagem e transferência de habilidades motoras no ensino de piano funcional em grupo – Este trabalho visa comunicar a pesquisa em andamento no campo do ensino de piano, apontando os fatores que favorecem a aprendizagem e a transferência de habilidades motoras, especialmente 2018
Adriana Moraes dos Santos Dias	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS Práticas docentes e o aluno adulto iniciante de piano – O processo de ensino e aprendizagem de piano na fase adulta apresenta diversos desafios para o professor e o aluno. Em meu percurso musical como professora de piano, com foco para o aluno 2016
Adriana Moraes dos Santos Dias, Marcos Câmara de Castro 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Atividades criativas nas aulas de piano para adultos iniciantes – Oportunidades para instigar a imaginação através de atividades criativas devem estar presentes na prática de ensino e aprendizagem de piano para adultos. Este trabalho, que é um recorte d 2016
Janete Florencio de Queiroz Albuquerque	Dissertação de Mestrado – UFPB PPGMUS Manoel Augusto dos Santos: sua atuação no cenário pedagógico do piano em Recife – O presente trabalho teve como objetivo principal investigar a atuação do Professor e Pianista Manoel Augusto dos Santos no cenário pedagógico do piano, segundo o contexto cultural da 2015
Adriana Moraes Santos	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A formação de professores no contexto do ensino de piano – Este trabalho apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento e tem por objetivo refletir acerca da formação do professor de piano na atualidade. Além de revisão bibliográfi 2015
João Valter Ferreira Filho	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A Academia Lorenzo Fernandez: história e memória do primeiro curso técnico de piano do Piauí – O Departamento da Academia Lorenzo Fernandez iniciou suas atividades em 1972, numa iniciativa das professoras Neusa de Almeida do Rego Monteiro e Maria Amélia de Azevedo Ribeiro. Esta pes 2015
Rafael Passos Silva, Maria Amélia de Resende Viegas 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM A motivação no ensino de piano do Conservatório Estadual de Música “Padre José Maria Xavier” de São João del-Rei: implicações no processo de ensino-aprendizagem pianístico – Este estudo se dedicou a investigar a motivação dos alunos de piano do Conservatório Estadual de Música “Padre José Maria Xavier”, de São João del-Rei, particularmente de adolescentes e j 2015
Maria Berenice Simões de Almeida	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS Processos criativos no ensino de piano – Da longa experiência em sala de aula fazendo música com crianças, surgiu a questão: por que o espaço para a criação não faz parte da maioria dos métodos e das práticas dos professores de 2014
Inês de Almeida Rocha	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Liddy Chiaffarelli Mignone como professora de piano e canto – O presente trabalho tem como objetivo analisar a correspondência de Liddy Chiaffarelli para Mário de Andrade, escrita entre 1937 e 1945, arquivada no Instituto de Estudos Brasileiros da U 2013
Aline Maria Tomanik	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Um olhar sobre o ensino de piano para adultos – Como professora de piano há mais de 10 anos, tenho observado um aumento significativo na procura pelo estudo do instrumento por pessoas adultas que já possuem uma profissão definida ou es 2011

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