Resumo

Este artigo apresenta um estudo de caso que objetivou observar a aplicação de técnicas da didática transpessoal ao estudo do piano em um grupo de alunos do curso de Bacharelado em Piano da Udesc (Universidade do Estado de Santa Catarina). Utilizou-se como instrumento de coleta de dados a aplicação de exercício de imaginação ativa. Resultados preliminares mostram uma significativa elevação no grau de motivação destes estudantes em relação à sua prática após a aplicação de procedimentos conforme proposta.

Transpersonal Didactics in Piano Practice: Thoughts on a Multiple-Case Study

This article presents a case study whose goal was to observe the application of techniques from transpersonal didactics to piano studies in a group of students from the Bachelor of Music – Piano Performance course in the University XXX. The application of an active imagination exercise was used as an instrument for collecting data. Preliminary results demonstrate significant growth in motivational levels of these students related to their practice after the application of the procedures as proposed.