Resumo

Trendafil Milanov desenvolveu seu método para violino apoiado em fundamentos teóricos nas áreas da pedagogia do violino, educação musical e psicologia infantil. Este artigo é um levantamento bibliográfico que pondera algumas das características presentes na pedagogia de Milanov (imagem aural, autonomia do aluno e uso de canções) com a literatura. Visando o aprofundamento do estudo do método Milanov, os resultados desse projeto contribuíram para ampliar a fundamentação teórica ligada ao projeto de pesquisa “O método Milanov para violino e suas aplicações no contexto brasileiro.”

Relativizing Trendafil Milanov’s pedagogy: echoes in the literature

Trendafil Milanov developed his violin method based on strong theoretical grounds from the violin pedagogy, music education and child psychology fields. This article is a literature review relating some of Milanov’s pedagogical characteristics (aural image, student autonomy, use of songs) with the literature. Our purpose being deepening our understanding of the method, the results of this project have contributed to widen the theoretical basis connected to the research project “The Milanov method and its applications in the Brazilian context.”