Resumo

O trabalho aqui apresentado sob a forma de um ensaio trata de estabelecer uma aproximação teórica entre o conceito de performance do professor e as práticas de ensino de música presentes na Proposta Musicopedagógica CDG – Cante e Dance com a Gente especificamente concernentes à formação do professor de música para atuar na Educação Básica. Para tanto, toma-se como referências teóricas os Estudos de Performance desenvolvidos por Schechner e Turner; e os trabalhos de Pereira que apresentam leituras teóricas ampliadas do termo performance e suas relações com a educação.

This essay aims to establish a theoretical approach between the concept of teacher's Performance and music teaching practices in the CDG Musicpedagogical Proposal specifically regarding the music teacher's education to act in Basic Education. Performance Studies developed by Schechner and Turner are used as theoretical references; as well as Pereira's theoretical work that widen the concept of performance and it relationship with education.